| Administratie | Alimentatie | Arta cultura | Asistenta sociala | Astronomie | 
| Biologie | Chimie | Comunicare | Constructii | Cosmetica | 
| Desen | Diverse | Drept | Economie | Engleza | 
| Filozofie | Fizica | Franceza | Geografie | Germana | 
| Informatica | Istorie | Latina | Management | Marketing | 
| Matematica | Mecanica | Medicina | Pedagogie | Psihologie | 
| Romana | Stiinte politice | Transporturi | Turism | 
| Orientari actuale in teoriile invatarii | 
ORIENTARI ACTUALE IN TEORIILE INVATARII
              
                       Cele mai importante
macro tendinte, recunoscute ca atare de specialisti, in conceperea
si explicarea modului  care se
produce invatarea sunt : asocitionismul( ...   | 
| Teoriile invatarii | 
PSIHOLOGIA INVATARII
Teoriile invatarii au anumite limite: 
lasa in afara schemelor fie
dezvoltarea, fie experienta (gestaltismul, de exemplu) . 
Invatarea este vazuta fie ca proces periferic,
perceptiv-informational ...   | 
| Abordari constructiviste ale invatarii | 
ABORDARI CONSTRUCTIVISTE ALE INVATARII Conceperea de sisteme instructionale, de sorginte behaviorista, a fost criticata atat de catre psihologii cognitivisti cat si de teoreticienii tehnologiei educatiei, datorita prescrierilor ...   | 
| Activitatea diferentiata - o necesitate a invatarii scolare | 
ACTIVITATEA DIFERENTIATA - O NECESITATE A INVATARII SCOLARE Scoala cu cls . I-VIII „IOAN MIHU” VINEREA Problema tratarii diferentiate a elevilor, conform particularitatilor de varsta si individuale, a fost abordat ...   | 
| Aspecte motivationale ale invatarii in scoala | 
Aspecte motivationale ale invatarii in scoala 1 . Caracterizarea motivatiei Am vazut ca dezvoltarea gandirii e in functie de o serie de activitati, in special cu scopul solutionarii de probleme . Dar eforturile necesare ...   | 
| Burrhus Frederic Skinner - Teorii ale invatarii | 
Burrhus Frederic Skinner - Teorii ale invatarii In elaborarea conceptiei sale despre instruire, B . F . Skinner[1] porneste de la o analiza critica a teoriilor invatarii dominante in timpul sau: teoria invatarii prin actiune care pune ...   | 
| CRIMINOLOGIE ETIOLOGICA : Teoriile etiologice moderne | 
CRIMINOLOGIE ETIOLOGICA : Teoriile etiologice moderne TEORIILE ETIOLOGICE MODERNE Explicatiile etiologice moderne prezinta urmatoarele caracteristici : 1)     admit ideea ca fenomenul criminal ...   | 
| Delimitarea conceptului de invatare si definitii ale invatarii | 
Delimitarea conceptului de invatare si definitii ale invatarii Procesul complex de formare si devenire a personalitatii umane este indisolubil legat si independent, totodata, de activitatea de invatare si de educa ...   | 
| Elemente de psihologia invatarii | 
ELEMENTE DE PSIHOLOGIA INVATARII 1 . Caracteristicile invatarii       Invatarea poate fi definita ca un proces evolutiv de esenta informativa si formativa, care consta in: dobandirea ...   | 
| Elemente de psihologia invatarii | 
ELEMENTE DE PSIHOLOGIA INVATARII 1 . 1 . Consideratii generale Invatarea poate fi definita ca un proces evolutiv de esenta informativa si formativa, care consta in dobandirea experientei de viata intr ...   | 
| Factorii cognitivi si noncognitivi ai invatarii in scoala | 
Factorii cognitivi si noncognitivi ai invatarii in scoala       Natura celui care invata (alaturi de natura cunostintelor ce vor fi invatate si de natura procesului invatarii) constituie teme ...   | 
| Factorii psihosociali ai invatarii scolare | 
Factorii psihosociali ai invatarii scolare Invatarea este o activitate interactiva si intraactiva in sensul ca ea depinde de elev, de caracteristicile si conditiile sale interne, dar si de altii factori externi: profes ...   | 
| Interdependenta dintre conditiile interne si conditiile externe ale invatarii. Valorificare si optimizare. | 
Interdependenta dintre conditiile interne si conditiile externe ale invatarii . Valorificare si optimizare . Analiza atenta a fenomenelor de invatare atesta faptul ca prezenta unor conditii minimale in planul activitatilor conexe si a contex ...   | 
| Invatarea: delimitari conceptuale, conditii interne si externe, stiluri de invatare. Teorii ale invatarii. Aplicatii. | 
Invatarea: delimitari conceptuale, conditii interne si externe, stiluri de invatare . Teorii ale invatarii . Aplicatii .  CONCEPT Prin invatare se intelege, in limbaj comun, activitatea efectuata in scopul insusirii anumitor cunostinte, al f ...   | 
| Jean Piaget - Teorii ale invatarii | 
Jean Piaget - Teorii ale invatarii Jean Piaget[1] s-a orientat, inca de la inceputul activitatii sale stiintifice, spre cercetarile de psihologie care, in mare parte, vizau problematica invatarii si dezvoltarii copilului . Rezultatele ob ...   | 
| Jerome Seymour Bruner - Teorii ale invatarii | 
Jerome Seymour Bruner - Teorii ale invatarii Daca Jean Piaget aprecia ca dezvoltarea copilului are loc conform unei anumite legitati, careia trebuie sa i se subordoneze invatarea, Jerome S . Bruner[1] sustine ca invatarea este depende ...   | 
| Latura procesuala a invatarii (inv) | 
Latura procesuala a invatarii (inv) Concepte: activitate, actiune, operatie Activitatea: = procesul care raspunde unei anumite trebuinte; ea se muleaza pe dinamica trebuintelor, deci cand o analizam, important e sa descoperim ...   | 
| Managementul informatiilor si al invatarii | 
MANAGEMENTUL INFORMATIILOR SI AL INVATARII Ia exemplul timbrului, fiul meu! El asigura reusita unei operatiuni; prin capacitatea sa de a ramane pe pozitie pana cand ajunge la destinatie . 1 . Managementul informatiilor se refera la ...   | 
| Metoda Predarii/Invatarii reciproce (Reciprocal teaching – Palinscar, 1986) | 
Metoda Predarii/Invatarii reciproce (Reciprocal teaching – Palinscar, 1986) Rezumand, Intreband, Clarificand, Prezicand Este o strategie instructionala de invatare a tehnicilor de studiere a unui text . Dupa ce sunt familiarizati cu metoda, ...   | 
| Metodologia predarii-invatarii cunostintelor elementare de matematica; dificultati intampinate de elevii cu deficiente de intelect in procesul invatar | 
Metodologia predarii-invatarii cunostintelor elementare de matematica; dificultati intampinate de elevii cu deficiente de intelect in procesul invatarii cunostintelor elementare de aritmetica si geometrie . Explicarea cauzelor (psihologice) si ale ...   | 
| Copyright © 2025 - Toate drepturile rezervate QReferat.com | Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza documentelor de pe site.  { Home } { Contact } { Termeni si conditii }  | 
  
									ComentariiCaracterizari
  | 
									
Cauta document |