 |  |
|
| Alternativele educationale si pedagogia oficiala |
ALTERNATIVELE EDUCATIONALE SI PEDAGOGIA OFICIALA Obiective operationale: sa defineasca in maniera personala pedagogia oficiala; sa argumenteze necesitatea aparitiei alternativelor educationale; s& ... |
| Avantaje si dezavantaje ale integrarii educationale |
Avantaje si dezavantaje ale integrarii educationale In aceast capitol vom prezenta avantajele si dezavantajele noilor abordari din psihopedagogia speciala cu referire la sistemul de invatamant din Romania . Este evidenta necesitatea schimbarii d ... |
| Continuturi; selecție și organizare; organizarea curriculumului |
Continuturi; selecție și organizare; organizarea curriculumului OBS . Conținuturi - vezi mai sus . Organizarea curriculum-ului Presupune respectarea-asigurarea urmatoarelor condintii: (a) articularea: + ... |
| Continuturile invatamantului istoric la clasele primare. raporturile cu stiinta istorica. |
CONTINUTURILE INVATAMANTULUI ISTORIC LA CLASELE PRIMARE . RAPORTURILE CU STIINTA ISTORICA . Continutul invatamantului in sens mai larg este acel ansamblu coerent organizat si etapizat pe trepte de scolarizare care ... |
| Finalitatile educatiei. Obiectivele educationale |
Finalitatile educatiei . Obiectivele educationale 1 . Clasificarea si operationalizarea obiectivelor pedagogice 2 . Noi tipologii de obiective . Legatura acestora cu cadrul traditional 1 . &nb ... |
| Finalitatile educationale |
FINALITATILE EDUCATIONALE Structura Dimensiunea teleologica a educatiei Idealul educational Scopurile educatiei Finalitatile educatiei in perspectiva internationala Obiectivele educationale - abordare generala 1 . &nb ... |
| Interactiunea obiective-continuturi-strategii in instruirea scolara |
INTERACTIUNEA OBIECTIVE-CONTINUTURI-STRATEGII IN INSTRUIREA SCOLARA Orice act instructiv-educativ performant impune si tinde spre o forma optimala de planificare . Orice efort in acest sens vizeaza coordonatele active, dinamice ale a ... |
| Medii educationale si factori institutionali ai educatiei |
Medii educationale si factori institutionali ai educatiei Obiective: Dupa parcurgerea acestui capitol, cursantii vor fi capabili: ü Sa defineasca/diferentieze termenii de mediu ... |
| Mediile educationale |
Mediile educationale In sens general mediul include toti factorii naturali, artificiali si socio-umani (socioculturali) care pot influenta individul; „mediul si individul constituie doua entitati corelative cu functii complementare, p ... |
| Operationalizarea obiectivelor educationale |
Operationalizarea obiectivelor educationale “Daca nu stii unde mergi, atunci este foarte dificil sa alegi o cale potrivita de a ajunge la destinatie . ” /Robert Mager/ Abilitatea profesorului de a elabora obiective este foarte se ... |
| Paradigme in interpretarea fenomenului si a actiunii educationale |
Paradigme in interpretarea fenomenului si a actiunii educationale Structurata sistemic intr-un ansamblu complex si diversificat de elemente si fapte ce interactioneaza in scopul realizarii unor multiple functii si finalitati ... |
| Particularitatile configurarii culturii si civilizatiei in organizatiile educationale |
Particularitatile configurarii culturii si civilizatiei in organizatiile educationale Procesul educational nu este doar un proces instructiv-educativ ci si unul managerial, fiind o activitate complexa proiectata, organi ... |
| Psihologia contemporana si deschiderea ei catre fenomenele educationale |
PSIHOLOGIA CONTEMPORANA SI DESCHIDEREA EI CATRE FENOMENELE EDUCATIONALE Concret, ceea ce studiaza psihologul este modul de comportare a persoanei, toate reactiile psihice: ce spune, actiunile sale, expresiile . Dar psihologul are nevoie ... |
| Relatii educationale – interactiuni educationale in clasa de elevi |
RELATII EDUCATIONALE – INTERACTIUNI EDUCATIONALE IN CLASA DE ELEVI OBIECTIVELE Unitatii de invatare Dupa ce vor studia aceasta unitate, cursantii vor putea sa: · Defineasca principalele rep ... |
| Sistemul legilor psihologice si rolul lor in integrarea fenomenelor educationale. |
SISTEMUL LEGILOR PSIHOLOGICE SI ROLUL LOR IN INTEGRAREA FENOMENELOR EDUCATIONALE . Stiintele incep prin a face opera de descriere si clasificare inainte de a descoperi legi, de a avansa ipoteze explicative . In psihologie, care inscrie la ... |
| Strategii vizand egalizarea sanselor pentru copiii cu cerinte educationale speciale |
STRATEGII VIZAND EGALIZAREA SANSELOR PENTRU COPIII CU CERINTE EDUCATIONALE SPECIALE INTEGRAREA EDUCATIVA este, prin excelenta, mai ales actiune ( interventie, influenta, abordare, cooptare, implicare) . Aceasta actiune nu poa ... |
| Structura actiunii educationale |
STRUCTURA ACTIUNII EDUCATIONALE Educatia, ca oricare alt fenomen social poseda o structura, fiind constituita din anumite componente ce se afla intr-o relatie determinata . Modelul prezentat in continuare ne permite cunoasterea componentelo ... |
| Structura actiunii educationale |
Structura actiunii educationale Structura actiunii educationale, prezentate de Sorin Cristea, permite evidentierea circuitelor de conexiuni externa si interna care asigura autoreglarea permanenta a procesului de invatamant . ... |
| Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate QReferat.com | Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza documentelor de pe site. { Home } { Contact } { Termeni si conditii } |
Cauta document |