TESTE PSIHOLOGIE

Testul Bar-On - Inventarul Coeficientului Emotional (EQ-I)

Testul Bar-on  - Inventarul Coeficientului Emotional: Varianta pentru copii (EQ-I:YV)

Evaluarea detaliata a stresului postraumatic (DAPS)

Testul de distorsiune cognitiva (CDS)

Inventarul disocierilor multidimensionale (MDI)

Inventarul de comportament sexual al copilului (CSBI)

Inventarul de gandire constructiva (CTI)

Testul International pentru Tulburari de Personalitate (IPDE)

Interviul-IV pentru tulburari de personalitate (PDI-IV)

Intocmit

An I, Consiliere Psihologica

Testul Bar-On - Inventarul Coeficientului Emotional (EQ-I)

(Reuven Bar-On, PhD)

Cercetarile indica existenta unei corelatii puternice intre inteligenta emotionala si performantele profesionale. Bazat pe 17 ani de cercetari si testari si peste 33.000 de subiecti din intreaga lume, EQ-I este o unitate de masura a inteligentei emotionale, dezvoltata stiintific si confirmata, care reflecta abilitatea unui individ de a face fata schimbarilor zilnice ale mediului inconjurator.

Consta in 133 de itemi si stabileste 15 dimensiuni ale inteligentei emotionale: Constientizarea propriilor emotii, Autorealizare, Relatii interpersonale, Flexibilitate, Controlul impulsurilor, Asertivitate, Independenta, Responsabilitate Sociala, Testarea realitatii, Optimism, Respect - consideratie fata de propria persoana, Empatie, Rezolvarea problemelor, Toleranta la stres, Fericire.

Poate fi folosit de organizatii ca parte a procesului de recrutare, pentru a ajuta in identificarea posibililor angajati de succes; de asemenea eficient in identificarea acelor deprinderi emotionale si sociale care sunt importante in dezvoltarea unor programe de pregatire a personalului, de formare a echipelor, si in sporirea competentelor manageriale la locul de munca.

Programul de calculator Bart-On EQ-I ofera posibilitatea de a administra, de a aprecia si nota raspunsurile si genereaza rapoarte.

Raportul Individual Sumar ofera, intr-un format grafic de 4 pagini, scorul total al coeficientului emotional(EQ), plus scorurile pentru fiecare din cele 5 teste si 15 subteste componente.

Cele 8-10 pagini ale Raportului extins includ scorurile oferite de Raportul Individual Sumar si de asemenea o explicare narativa profunda a intelesului scorurilor, arata unde indivizii nu sunt sinceri in legatura cu slabiciunile si punctele lor forte, si de asemenea ofera sugestii despre cum poate fi imbunatatita inteligenta emotionala.

Manualul Tehnic Comprehensiv ofera informatii detaliate despre administrarea, evaluarea rezultatelor, interpretarea, dezvoltarea, fiabilitatea si validitatea testului Bar-On EQ-I.

Manualul concis al utilizatorului este ideal pentru aceia care doresc doar informatii esentiale despre administrarea, evaluarea rezultatelor si interpretarea testului Bar-On EQ-I.

Pentru evaluarea rezultatelor sunt necesare atat Raportul Individual Sumar cat si softul pentru Raportul Extins.

Testul Bar-on  - Inventarul Coeficientului Emotional: Varianta pentru copii (EQ-I:YV)

(Reuven Bar-On, PhD and James D.A.,PhD)

Identificarea copiilor ale caror deprinderi emotionale necesita imbunatatiri poate conduce la o interventie timpurie, care vine in sprijinul problemelor scolastice si de relationare cu cei din jur descoperite. Un asemenea "antrenament emotional" poate pregati copiii pentru a face fata mai bine cerintelor mediului inconjurator si le poate creste potentialul academic.

Testul EQ-I:YV este destinat special copiilor de varsta scolara (7-18 ani). Acest test multidimensional contine 5 subteste care examineaza abilitatile interpersonale si intrapersonale ale unui subiect, managementul stresului, adaptabilitatea si starea generala.

• Contine doi indicatori de validare - Testul de imagine pozitiva, care masoara gradul in care un subiect incearca sa se prezinte pe sine intr-o lumina pozitiva exagerata, si Indexul de incoerenta care ajuta la detectarea indivizilor care raspund intamplator sau inconsecvent.
• Poate fi folosit in mediu clinic pentru a evalua gradul general de inteligenta emotionala a subiectilor, potentialul de sanatate emotionala, pentru a oferi o idee despre starea psihica a subiectilor, si de asemenea poate stabili sarcini terapeutice si evalua succesul unei terapii sau program de interventie.

Nota: Testul Bar-On EQ-I:Varianta pentru Copii, forma scurta(EQ-I:YVS) este o versiune prescurtata fata de cea cu 30 de itemi si este ideala pentru a fi folosita in alegerea unui grup mare sau in situatii in care timpul este limitat. Aplicarea formei scurte dureaza doar 10 minute iar interpretarea rezultatelor 5-10 minute.

Evaluarea detaliata a stresului postraumatic (DAPS)

(John Briere,PhD and PAR Staff)

DAPS este un test detaliat compus din 104 itemi, o masura cuprinzatoare de diagnosticare a traumelor si stresului postraumatic la subiecti care au fost expusi o data sau de mai multe ori la evenimente posibil traumatice. Instrumentul de Auto - raport face evaluarea simptomelor de stres peri- si posttraumatic si ansamblul de particularitati legate de un eveniment traumatic specific. Testul DAPS de asemenea genereaza o tentativa de diagnosticare a Tulburarii de Stress Postraumatic(PTSD) sau a Tulburarii de Stres Acut(ASD), in mult mai putin timp decat este necesar pentru aplicarea unui interviu de diagnosticare. Diagnosticul poate fi apoi confirmat de un interviu clinic.

Testul DAPS contine itemi pentru evaluarea celor 3 simptome ale Tulburarii de stres postraumatic (Reexperimentarea, Evitarea si Anxietate) si a celor 3 particularitati asociate ale tulburarii de Stres Postraumatic(Disocierea Specific-Traumatica, Sinuciderea si Abuzul de substante). Doua teste de vaidare identifica supraraportarea sau subraportarea simptomelor psihologice. 

Testul DAPS de evaluarea a simptomelor stresului posttraumatic are consistenta interna mai ridicata(Cronbach =88-92), dezvoltare mai buna a continutului si eficienta ridicata in diagnosticare(87) fata de multe dintre testele actuale de evaluare a simptomelor tulburarii de stres posttraumatic.

Testul DAPS a fost aplicat unui grup de 406 subiect expusi la traume. Ca rezultat, rezultatele individuale ale testului pot fi comparate(folosind scorurile T) cu scorurile unui grup mare de femei si barbati cu un istoric traumatic cunoscut. Aceasta faciliteaza determinarea practica a gravitatii simptomelor raportate si importanta clinica a rezultatelor.

Manualul profesional ofera informatii despre desfasurarea, aplicarea, evaluarea rezultatelor, interpretarea si caracteristicile psihometrice ale testului DAPS. De asemenea furnizeaza date de la un esantion normativ de adulti expusi la traume, precum si doua esantioane de validitate: adulti expusi la traume in mediu clinic/comunitar si un esantion validat academic. Anexele furnizeaza scoruri neprelucrate si transformarea lor in T scoruri, bazata pe un esantion normativ.

Testul de distorsiune cognitiva (CDS)

(John Briere,PhD)

Este un test cu 40 de idemi, pentru autoevaluarea distorsiunilor cognitive. Evaluaeaza tipare de gandire negativa care impiedica o functionare optima. Testul CDS reflecta 5 tipuri  de distorsiuni cognitive: Auto-critica, Auto-invinovatire, Neajutorare, Lipsa sperantei si Preocuparea pentru pericol.

Testul CDS poate fi aplicat in 10-15 minute unor subiecti sau grupuri de subiecti; subiectul foloseste o scala cu 5 trepte deevaluare pentru a puncta frecventa aparitiei fiecarui item pe parcursul lunii anterioare.

• Forma-schita a CDS-ului permite transformarea scorurilor neprelucrate in T scoruri.
• Un grafic schita poate fi facut pentru a reprezenta scorurile subiectului in cauza in relatie cu scorurile populatiei in general.
• Itemi sunt notati(evaluati) de mana pentru a determina scorul final, notarea dureaza doar 5 minute.
• Este necesar un nivel de citire de gradul 5.
• Esantioanele normative includ 611 indivizi din polulatia universala.
• Testul CDS s-a demonstrat a fi constructiv si convergent atat pentru populatia universala cat si pentru esantioanele clinice.

Inventarul disocierilor multidimensionale (MDI)

(John Briere,PhD)

MDI este un test standardizat si multidimensonal pentru simptome disociate, ca si depersonalizarea si deconstientizarea, precum si reactii mai putin comune ca si amnezia psihogenica(disociata,functionala) si Tulburarea disociata de identitate. Deoarece, in mod special, disocierea decurge in urma unui eveniment traumatic si poate fi o particularitate asociativa a tulburarii de stress postraumatic(PTSD), testul MDI este un instrument valoros in evaluarea clientilor cu un istoric de abuz in copilarie sau traume la maturitate.

Testul MDI necesita un nivel de citire de gradul 6 si consta in 30 de itemi care reflecta simptome disociate. Responsabilul evalueaza frecventa aparitiei simptomelor in ultima luna, cu ajutorul unei scale cu 5 trepte de evaluare de tip Likert, de la 1(niciodata) la 5(foarte des). Clinicianul sumarizeaza raspunsurile pentru a obtine 6 scoruri MDI: Detasare, Depersonalizare, Constrangere emotionala, Tulburari de memorie si Tulburari disociate de identitate.

Testul MDI a fost etalonat pe un grup de 440 adulti care au suferit traume in trecut. Ca rezultat, scorurile indivizilor la testul MDI pot fi comparate cu scorurile unui grup mare de adulti cu un trecut traumatic. Forma schitata a Mdi-ului permite transformarea scorurilor neprelucrate in T-scoruri referitoare la scorurile unuoi esantion standardizat.

Testul MDI are consistenta interna ridicata, cu o medie Crombach Alpha de .87,.77 si .92, respectiv in cazul populatiei in general, in cazul studiilor universitare si in cazuri clinice. Convergenta, discriminanta si temeinicia desavarsita a testului a fost demonstrata pe esantioane variate. Mdi-ul este corelat puternic cu alte instrumente ale disocierii.

Inventarul de comportament sexual al copilului (CSBI)

(William N.Friedrich,PhD, ABPP)

Testul CSBI este un raport parental(mama sau figura feminina primara din viata copilului) de evaluarea a comportamentului sexual la copii cu varste cuprinse intre 2 si 12 ani. Este destinat pentru a fi folosit cu copii care au fost sau e posibil sa fi fost abuzati sexual. Testul a aparut ca reactie la un fapt dovedit si anume ca abuzul sexual este asociat cu prezenta unui comportament sexual precoce la copii. Pentru a intelege pe deplin fiecare copil si pentru a-i asigura protectia este esential ca testul CSBI sa fie folosit in combinatie cu alte instrumente si proceduiri clinice.

Descriere

Brosura testului CSBI contine 38 de itemi de evaluare a unei serii largi de comportamente sexuale care acopera 9 domenii de continut major: Probleme de limita, Orientare sexuala, Interesul sexual, Cunostintele sexuale, Exhibitionismul, Auto-stimularea, "Obraznicia" sexuala, Comportament voyeurist si Anxietate sexuala.

Cei 38 de itemi sunt scrisi la un nivel de citire de gradul 5. Mama (sau figura feminina primara din viata copilului) noteaza direct pe brosura, indicand cat de des a observat fiecare dintre comportamentele enumerate in ultimele 6 luni. Fiecare item este evaluat pe o scala de cu 5 trepte de evaluare, de la 0(niciodata) la 4(cel putin o data pe saptamana). Forma "fara carbune" este planuita pentru a fi notata(evaluata) manual de examinator si include un tabel sumar pentru a fi trecute scorurile neprelucrate si scorurile T transformate.

Cele trei gradatii clinice CSBI faciliteaza interpretarea rezultatelor testului. Gradatia CSBI sumarizata indica nivelul complet de comportament sexual manifestat de copil. Testul de Comportament Sexual pe Stadii de Dezvoltare(DRSB) indica comportamentul sexual considerat normativ pentru varsta si sexul copilului. Testul de Itemi Specifici Abuzului Sexual(SASI) indica comportamentul sexual ce poate fi vazut in mod relativ atipic pentru varsta si sexul copilului; asemenea comportamente trezesc suspiciunea unui abuz sexual.

Manualul Profesional ofera informatii referitoare la desfasurarea si aplicarea testului, precum si notarea, interpretarea, datele normative, fiabilitatea si validitatea testului. Testul CSBI a fost aplicat pe un esantion de 1114 copii proveniti dintr-o sfera larga de medii socio-economice. De asemenea sunt prezentate date furnizate de aplicarea testului CSBI pe 512 copii in centre pentru copii abuzati.

Inventarul de gandire constructiva (CTI)

(Seymour Epstein, PhD)

Testul CTI este un inventar de auto-evaluare compus din 108 itemi si evalueaza convingerile constructive si destructive precum si modele de gandire. Este bazat pe Teoria Proprie Cognitiv Experimentala a doctorului Epstein. Conform acestei teorii oamenii au doua sisteme fundamentale adaptative: un sistem "experimental" care invata automat din experienta traita, si un sistem "rational intelectual" care opereaza pe baza ratiunii constiente. Testul CTI masoara eficacitatea sistemului experimental; testele de inteligenta masoara eficacitatea sistemului rational intelectual.

Rezultatele testului CTI nu pot fi notate(evaluate) manual. Un program de notare(evaluare) computerizat este inclus alaturi de Setul Introductiv CTI. Raspunsurile subiectilor sunt introduse in program, programul noteaza si furnizeaza automat un raport al scorurilor cu scoruri neprelucrate si scoruri T diferentiate in functie de sex, alaturi de un profil a rezultatelor.

Testul CTI prevede o varietate de abilitati dezirabile, incluzand performanta in munca, deprinderi sociale, stari emotionale si psihice.

S-a descoperit de asemenea ca testul CTI este util in anticiparea performantelor academice.

Testul International pentru Tulburari de Personalitate (IPDE)

(Armand W. Loranger, PhD)

Testul a fost dezvoltat in cadrul Programului Joint pentru Diagnosticarea si Clasificarea Tulburarilor Mintale al Organizatiei Mondiale pentru Sanatate(WHO) si al Institutului American de Sanatate(NIH) si este bazat pe probe experimentale la nivelul intregii lumi.

Proba chestiinar IPDE

Evalueaza prezenta unor tulburari de personalitate

Este sub forma unui test auto-aplicabil care necesita un nivel de citire de gradul 4.

Raspunsuri la alegere

Interviul semistructurat IPDE

Intrebarile interviului sunt aranjate intr-un format care asigura echilibrul optim intre un interviu clinic spontan, natural si cerintele de standardizare si obiectivitate.

Asigura un diagnostic clar, probabil sau negativ pentru fiecare tulburare de personalitate.

Brosura de notare contine cate o pagina pentru fiecare dintre cele 11 tulburari de personalitate DSM-IV

Fiabilitate demonstrata si stabilitate temporala care este aproximativ similara cu intrumentele folosite pentru diagnosticarea psihozelor, dispozitiilor, anxietatilor si tulburarilor cauzate de abuzul de substante.

Interviul-IV pentru tulburari de personalitate (PDI-IV)

(Thomas A. Widiger, PhD, Steve Mangine, PhD, Elizabeth M. Corbitt, PhD, Cynthia G. Ellis, MA and Glenn M. Thomas, MA)

Testul PDI-IV este un interviu semistructurat pentru evaluarea celor 10 tulburari de personalitate recunoscute oficial in DSM-IV, precum si a celor doua tulburari propuse, prezentate in DSM-IV ca material de studiu suplimentar. Testul PDI-IV prezinta intrebari pentru evaluarea fiecaruia dintre cele 94 criterii individuale de diagnosticare a tulburarilor de personalitate, precum si un istoric si o analiza rationala a fiecareia, cat si probleme specifice intalnite in evaluarea lor. Brosura pentru notare si Brosura Schita va permit sa sumarizati raspunsurile conform unor criterii individuale PDI-IV si sa schitati profilul dimensional complet. Aceasta schita va ajuta sa clasati diagnosticele multiple in functie de importanta si sa identificati acele caracteristici ale clientului care sunt relevante pentru psihopatologie si tratament.

Doua forme de interviu

Intrebarile pentru fiecare criteriu de diagnosticare sunt aceleasi pentru fiecare dintre cele doua forme de interviu. Indicatiile pentru alegerea formei de interviu se afla in manualul testului PDI-IV.

Brosura Interviului pentru Tulburari de Personalitate PDI-IV clasifica criteriile de diagnosticare si intrebarile corespunzatoare in functie de tulburarea de personalitate.

Brosura Interviului in functie de Ariile de Continut Tematic organizeaza aceleasi criterii de diagnosticare si intrebari corespunzatoare in functie de continutul tematic.