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Ecole Scoala de Arte si Meserii Luizi-Calugara
Classe : VIIIe ( quatrième annee d'étude )
Manuel :Ed. Sigma
Sujet de la leçon : Apprendre autremenet
Type : Leçon d'acquisition de nouvelles connaissances ( vocabulaire )
Objectif fondamental : Développer la capacité de lire correctement et de s'exprimer oralement
Objectifs généraux: O I. Formuler des énonces affirmatives, négatives, interrogatives, exclamatives avec l'intonation appropriée
O II. Manifester de l'initiative dans une interaction verbale
O III. Participer spontanément dans des interactions sur des sujets familiers.
Objectifs opérationnels :
- informatifs : les leves doivent :
- comprendre et assimiler des mots et des expressions du domaine multimedia ;
- formatifs - utiliser corectement ces mots /expressions dans des contextes et des situations de communication appropiées ;
faire introduire dans des phrases les mots nouveaux ; connaitre leurs sens ;
- affectifs : - manifester du plaisir et d'attention pendant la classe de français ;
Ressouces :- le contenu de la lecon , un programme en Power Point, le rétro-projecteur, des fiches de travail ;
lieu de travail : la salle de classe ;
duree : une heure
Stratégies didactiques
-méthodes et procédés :le dialogue , la lecture , l'exercice, jeux lexicaux ,le jeu de rôle , SINELG ;
- forme d'organisation :travail individuel , travail collectif , travail par groupes .
La scénario didactique
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Le dosage du temps Objectifs |
Les étapes de la leçon |
Le contenu informationnel |
La stratégie didactique |
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L'activité de l'enseignant |
L'activité des élèves |
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La mise en train L `éveil de l'attention |
Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. On eveille l'attention .On crée en classe une atmosphère propice au travail. |
Les élèves répondent au professeur |
La conversation frontale |
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La vérification des connaissances acquises pendant la classe précédente |
Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir et il corrige les fautes de contenu ,d'orthographe et de prononciation . |
Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur. |
La conversation L'explication |
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Le passage au nouveau contenu |
Le professeur demande les élèves : -Est-ce vos parents vous ont racontez les moyens d'enseignement de leur époque ? - Pouvez-vous nous précisez quelques-uns de ces moyens ? -Est-ce qu'il y a des différences entre leur époque et votre époque quant à l'école ? - Quelles sont les modalités actuelles ? Le professeur leur présente un matériel en Power Point sur le multimédia . |
Les élèves répondent . Les élèves en font des commentaires. |
Le dialogue L'obseravtion |
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Communication de nouvelles connaissances |
Le professeur communique aux élèves le titre de la leçon Apprendre autrement / La salle multimedia ! et les objectifs de la leçon. ; il écrit le titre sur le tableau noir . |
Les élèves écrivent dans les cahiers le titre de la leçon. |
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Acquisition des connaissances |
Le professeur fait la lecture modèle du texte avec intonnation et dans un rythme normal . Selon les calculs des élèves le professeur peut se rendre compte qui a compris le texte . |
Les élèves suivent dans leurs livres le texte et notte avec + les phrases qu'ils comprennent entierement , avec les phrases qu'ils ne coprennent pas du tout et avec Apres ca , ils font un calcul de symbols . |
L'exposition La communication La méthode SINELG ( un peu modifié ) Le travail frontal |
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Fixation de nouvelles connaissances |
On propose aux élèves de lire le texte à haute voix chacun à sa tour de rôle . . Pendant la lecture on fait aussi la traduction . Le professeur écrit au tableau noir les mots nouveaux. . |
La classe suivent la lecture des élèves -acteurs et ils corigent la prononciation s'ils est nécessaire .Ils cherchent les mots dans le dictionaire de la fin du manuel ou dans les dictionaires personnels et écrivent leurs sens dans les cahiers . |
Le jeu de rôle La lecture Le travail individuel |
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L'évaluation finale |
Le professeur distribue aux eleves fiches de travail. |
Les eleves travaillent . |
Fiches de travail |
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L'indication du devoir |
On indique comme devoir : rédiger une courte composition sur l'importance du multimédia dans l'ecole. |
Les élèves nottent leurs devoirs dans les cahiers . |
Communication |
FICHE DE TRAVAIL
Jean propose à ses amis de leur raconter une histoire qui lui est arrivée .
Pierre interrompt son ami .
Jean ne reprend plus sa parole .
La télévision régionale a l'intention de présenter la nouvelle salle multimédia d'un lycée de Dijon .
La salle multimédia est ronde .
Jean a l'impression qu'il connait Jean-Luc Merlier .
2.Repondez aux questions suivantes :
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