 |  |
|
PLANIFICAREA CALENDARISTICA A MATERIEI ISTORIE MODERNA SI CONTEMPORANA UNIVERSALA CLASA VII-A
COMPETENTE GENERALE
1. Utilizarea eficienta a comunicarii si a limbajului de specialitate.
2. Exersarea demersurilor si a actiunilor civice democratice.
3. Aplicarea principiilor si a metodelor adecvate in abordarea surselor istorice.
4. Folosirea resurselor care sustin invatarea permanenta
COMPETENTE SPECIFICE
1.1. Utilizarea termenilor istorici specifici secolului al XIX-lea, in diferite situatii de comunicare scrisa sau orala
1.2. Utilizarea termenilor istorici specifici secolului al XX-lea, in diferite situatii de comunicare scrisa sau orala 2.1. Construirea, prin cooperare, a unui proiect referitor la un aspect al civilizatiei din secolul al XIX-lea
2.2. Rezolvarea in echipa a unor probleme/ situatii-problema, prin negocierea solutiilor identificate
2.3. Dezvoltarea unei atitudini pozitive fata de sine si fata de ceilalti, in cadrul unei dezbateri
3.1. Localizarea in timp si plasarea in spatiu a faptelor istorice din secolul al XIX-lea, pe baza surselor istorice
3.2. Prezentarea unui fapt istoric din secolul al XIX-lea, utilizand informatii selectate din surse istorice
3.3. Prezentarea unor asemanari si a unor deosebiri intre aspecte ale civilizatiei secolului al XIX-lea, pe baza informatiilor din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere
3.4. Stabilirea relatiei de cauzalitate pentru un fapt istoric din secolul al XIXlea, in surse istorice date
3.5. Localizarea in timp si plasarea in spatiu a faptelor istorice din secolul al XX-lea, pe baza surselor istorice
3.6 Prezentarea unui fapt istoric referitor la secolul al XX-lea, utilizand informatii selectate din surse istorice
3.7 Prezentarea unor asemanari si a unor deosebiri intre aspecte ale civilizatiei secolului al XX-lea, pe baza informatiilor din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere
3. 8. Stabilirea relatiei de cauzalitate pentru un fapt istoric din secolul al XX-lea, in surse istorice date
4.1. Utilizarea surselor istorice pentru sustinerea unui punct de vedere
4.2. Utilizarea tehnologiilor de informare si comunicare pentru obtinerea surselor necesare rezolvarii unei situatii problema
|
NR. CRT |
UNITATEA DE INVATARE |
COMP. SPEC. |
CONTINUTURI |
NR. ORE |
SAPT |
OBS. |
|
|
LUMEA LA INCEPUTUL SEC. AL XIX- LEA |
|
Institutii politice in Europa la inceputul secolului al XIX-lea |
|
|
|
|
|
REVOLUTIA TEHNO-LOGICA SI EXPANSI-UNEA SOCIETATII INDUSTRIALE |
|
-Revolutia industriala si revolutia agrara - Studiu de caz S.U.A, Anglia, Germania |
|
|
|
|
|
EUROPA INTRE ABSOLUTISM SI LIBERALISM RESTAURATIE SI REVOLUTIE INTRE 1815-1848 |
|
-Congresul
de Sfanta Alianta si esecul politicii sale -Studiu de caz: Grecia - Romanii in contextul raporturilor internationale in Sud-Estul Europei -Studiu de caz Revolutia de la 1821 -Studiu de caz : Statutul Transilvaniei in Imperiul Habsburgic |
|
|
|
|
|
REVOLUTIA DIN 1848-1849 IN EUROPA |
|
-Dimensiuni ale revolutiilor: Revolutia in Franta si Imperiul Habsburgic - Studiu de caz: Germania, Italia |
|
|
|
|
|
STAT SI NATIUNE IN A DOUA JUMATATE A SEC. AL XIX-LEA |
|
- Noi state nationale si multinationale - Studiu de caz Italia, Germania, Austro-Ungaria |
|
|
Din sapt 18- 2 ore/ sapt |
|
|
CIVILIZATIA
STIINTA SI TEHNICA |
|
-Tehnica in slujba razboiului -Oamenii de stiinta si descoperirile lor -Studiu de caz: Louis Pasteur si medicina, T.A.Edison si electricitatea, A.G.Bell si electricitatea |
|
|
|
|
|
ARTA SI SOCIETATE |
|
- Viata cotidiana reflectata in arta si literatura Personalitati ale culturii |
|
|
|
|
|
PRIMUL RAZBOI MONDIAL SI URMARILE SALE CRIZE SI CONFLIC-TE |
|
-Harta politica a lumii la inceputul secolului al XX-lea; principalele zone de conflict - studiu de caz: Statutul international al Romaniei (1878-1914 |
|
|
|
|
|
PRIMUL RAZBOI MONDIAL |
|
Un nou mod de a purta razboiul - Studiu de caz : Viata cotidiana din timpul primului razboiului -Planuri de reorganizare a lumii si urmarile razboiului -Studiu de caz : Cele14 puncte -Studiu de caz : Harta lumii dupa conferintele din 1919-1922 |
|
|
|
|
|
DEMOCRATIE SI TOTALITARISM (1922-1939) |
|
-State democratice si state totalitare - studiu de caz: *Franta, *Marea Britanie, *U.R.S.S., *Germania, *Italia -Tensiunile internationale si crize politico-diplomatice studiu de caz: Mari diplomati *N.Titulescu, *L. Barthou - studiu de caz: *München (1938), *Pactul sovieto-german (1939) |
|
|
|
|
|
AL DOILEA RAZBOI MONDIAL |
|
-Operatiuni militare si victoria Natiunilor Unite - studiu de caz: Miscarea de rezistenta antifascista -Sfarsitul
razboiului si Conferinta de pace de |
|
|
|
|
|
LUMEA POSTBELICA SI PROBLEMELE SALE |
|
-Instaurarea sistemului totalitar in Europa de Est - statele comuniste - studiu de caz: Rezistenta fata de regimul comunist Europa divizata - Razboiul rece si urmarile sale - studiu de caz: *Planul Marshall, *Statutul Berlinului (1948-1989) - studiu de caz: Declaratia universala a drepturilor omului (1948) Conferinta pentru securitate si cooperare in Europa |
|
|
|
|
|
LUMEA LA INCEPUTUL MILENIULUI III |
|
-Istoric, valori si institutii europene -studiu de
caz: Anul -studiu de caz: *Integrarea europeana si atlantica |
|
|
|
|
|
LECTIE DE SINTEZA |
|
-Europa si lumea extraeuropeana in epoca moderna. -Este istoria magistra vitae? |
- se predau in cadrul unitatilor de invatare corespunzatoare |
|
|
|
|
EVALUARE FINALA |
|
|
|
|
|
Acest document nu se poate descarca
| E posibil sa te intereseze alte documente despre:
|
| Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate QReferat.com | Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza informatiilor de pe site. { Home } { Contact } { Termeni si conditii } |
Cauta document |