Standard de dezvoltare psihomotorie 0 - 3 ani

STANDARD DE DEZVOLTARE PSIHOMOTORIE 0 - 3 ani

MOTRICITATEA IN DECUBIT DORSAL

a.  usoara hipertonie musculara; in DD - pozitie laterala a capului

b. in DD - capul in pozitie mediana; prezinta miscari active de picioare

c.  adus din DD in pozitie sezand prin tractiune pe antebrate, isi ridica umerii si capul

d. in DD isi trage cearsaful de pe cap; isi prinde picioarele intre maini

e.  in DD isi ridica singur capul

MOTRICITATEA IN DECUBIT VENTRAL

a.  in DV isi desprinde din cand in cand barbia de pe pat

b. in DV isi ridica umerii si capul cateva clipe proptindu-se pe antebrate isi tine umerii si capul ridicati pentru mai mult timp

c.  isi ridica toracele cu sprijin pe antebrate, gambele sunt in extensie; poate intinde bratul spre un obiect

d. se intoarce din DD in DV

e.  se intoarce din DD in DV si din DV in DD

POSTURI DE ECHILIBRU

a.  Tinut asezat incearca sa-si ridice capul care ii cade

b. Tinut asezat isi mentine scurt timp capul drept

c.  Tinut asezat isi mentine timp indelungat capul drept

d. Sede sprijinit scurt timp

e.  Sede sprijinit mai mult timp

f.  Sede usor sprijinit timp indelungat

g. Sede nesprijinit scurt timp

h. Sede nesprijinit mai mult timp

i.   Rezemat de o mobila, isi poate misca piciorul sus-jos, mentinandu-si echilibrul

j.   In pozitie sezand, se intoarce lateral, pastrandu-si echilibrul

k. In pozitie verticala, sprijinit, se apleaca sa ridice o jucarie fara sa-si piarda echilibrul

l.   In pozitie verticala, nesprijinit, ridica un obiect de jos pierzandu-si uneori echilibrul

m.   Isi  echilibrul mergand pe bordura trotuarului

n. Prinde mingea si o arunca spre examinator

o. Aduce la cerere un pahar cu apa fara sa-l verse

p. Incearca sa stea intr-un picior

ORTOSTATISMUL, MERSUL, ALERGAREA

a.  Sustinut de axile sta in picioare si poate sari pe loc

b. Sta scurt timp in picioare sprijinindu-se de mobila

c.  Sta in picioare, sprijinit, mai mult timp; sustinut de axile face miscari de mers

d. Umbla in "patru labe"

e.  Sta singur in picioare cateva clipe; merge tinut de ambele maini sau singur sprijinindu-se de mobila

f.  Merge tinut de o mana; incepe sa faca singur cativa pasi

g. Merge bine fara sprijin

h. Incepe sa alerge

i.   Alearga liber, flectand genunchii

j.   Alearga cu usurinta

k. Merge la cerere sau imitativ in varful picioarelor

CONTROLUL VERTICAL, DEPLASAREA PE VERTICALA

a.  Se ridica singur in picioare agatandu-se de gratiile patului

b. Se ridica singur

c.  Se catara pe trepte "in patru labe"

d. Se aseaza si se ridica de pe podea fara ajutor

e.  Urca si coboara scarile tinut de o mana sau tinandu-se de balustrada, cu ambele picioare pe aceeasi treapta

f.  In picioare poate merge de-a-ndaratelea

g. Urca si coboara singur scarile; se urca singur pe scaun, pe pat

h. Sare pe loc cu ambele picioare odata

i.   Sare de pe o treapta pe alta cu ambele picioare odata

j.   Urca si coboara singur scarile

MOTRICITATEA FINA

a.  Strange in mana degetul examinatorului, prinzandu-l cu degetele fara palma si police

b. Apuca cu patru degete jucaria pusa in mana, o retine scurt timp

c.  Tine jucaria pusa in mana, o scutura prin miscari necoordonate, o duce la gura

d. Prehensiune digito-palmara; schitarea miscarii de prehensiune intinzand mainile spre jucarie dar nu o nimereste

e.  Intinde mainile spre jucaria oferita, o apuca numai cand este apropiata la 2 - 3cm; tine ambele maini pe biberon la alimentatie

f.  Intinde mainile si apuca jucaria din raza lui de prehensiune; o transfera dintr-o mana in alta; incepe sa foloseasca policele

g. Apuca jucaria cu o mana, o transfera cu usurinta; tine jucaria in palma cu toate degetele, inclusiv policele

h. Ridica obiectele mici cu primele 3 degete; tine cate un cub in fiecare mana lovindu-le intre ele; isi tine biberonul cu ambele maini, il ridica daca i-a cazut

i.   Incepe sa foloseasca pensa digitala; primeste al treilea cub dand drumul unuia dintre ele

j.   Foloseste cu usurinta pensa digitala, fara sa-si sprijine bratul

k. Foloseste cu indemanare pensa digitala, tinand o bila mica

RECEPTIVITATE GENERALA LA STIMULI

a.  Reactioneaza global, motor la stimulii luminosi, sonori, tactili, termici

b. Reactioneaza la sunete imobilizandu-se sau intorcand capul in directia lor

c.  Isi recunoaste mama

d. Intoarce imediat capul spre persoana care ii vorbeste, privind-o atent

e.  Isi priveste imaginea in oglinda, o atinge uneori cu mana

f.  Isi recunoaste numele, reactionand prompt la pronuntarea lui

g. Reactioneaza la unele cuvinte sau expresii familiare

ACTIVITATEA DE PERCEPTIE SI REPREZENTARE

a.  Privire inexpresiva, in decubit dorsal fixeaza un moment jucaria prezentata in fata ochilor median; urmareste cu privirea jucaria in miscare, pe un arc de 45 - 60°

b. Expresie vioaie orientata direct asupra obiectelor din fata ochilor, priveste cateva secunde jucaria prezentata in fata ochilor median; urmareste cu privirea jucaria prezentata in miscare, pe un arc de 90 - 120°

c.  Priveste atent jucaria prezentata pe linia mediana, o urmareste in miscare, pe un arc de 120 - 180°; isi priveste mainile, se joaca cu ele

d. Priveste jucaria pusa in mana; priveste activ in jurul sau

e.  Urmareste cu privirea jucaria care i-a scapat; tinut asezat fixeaza cu privirea o bila din fata lui, o urmareste in miscare

f.  Se uita dupa o jucarie care i-a scapat, incercand sa o recupereze; diferentiaza biberonul de jucarie

g. Observa obiecte plasate in afara campului sau de prehensiune; ridica de toarta ceasca intoarsa

h. Observa si examineaza cu ochii si mana obiectele din jur

i.   Se joaca timp mai indelungat cu o jucarie, o examineaza cu indexul; ridica de toarta ceasca intoarsa, pentru a lua jucaria ascunsa in fata lui

j.   Exploreaza cu ochii obiectele din jur, arata cu mana; cauta si gaseste jucaria ascunsa sub servet

k. Cauta pastila cu degetul prin transparenta sticlei

l.   Manifesta interes de cunoastere a obiectelor; manipuleaza diferentiat jucariile; cauta detaliile jucariilor si arata la cerere doua parti din corp (ochi, nas sau gura)

m.   Priveste atent imaginile dintr-o carte, ajuta la intoarcerea paginilor

n. Recunoaste obiectele familiare, identifica unul din cinci

o. Recunoaste si arata la cerere 5 parti ale corpului, pe papusa sau pe imagine

p. Priveste o carte cu poze, intorcand pagina cu pagina

q. recunoaste lipsa unei parti din corp (papusa fara mana)

MEMORIA VERBALA

a.  din 10 poze familiare recunoaste si arata doua denumind una

b. din 10 poze familiare recunoaste, aratand sau denumind 4 poze

c.  din 10 poze familiare recunoaste, aratand sau denumind 6 poze

d. din 10 poze familiare recunoaste, aratand sau denumind 7 poze

e.  descrie doua actiuni simple reprezentate pe doua imagini

CUNOASTEREA SI OPERAREA CU FORME GEOMETRICE, ORIENTAREA SPATIALA

a.  plaseaza la cerere rondela in planseta (admis maximum doua greseli)

b. plaseaza la cerere rondela in planseta (admisa maximum o eroare)

c.  plaseaza la cerere rondela si patratul in planseta (admise maximum 2 erori)

d. plaseaza la cerere rondela, patratul, triunghiul (admise maximum 2 erori)

e.  plaseaza la cerere 3 - 4 forme geometrice in planseta  (admise maximum 2,3 erori)

f.  plaseaza la cerere sau dupa obiectele dupa: forma, indiferent de culoare (doua); lungime (doua); cunoaste doua pozitii spatiale: sus, jos

g. sorteaza la cerere obiectele dupa: forma (trei), marime (doua), culoare (doua); cunoaste trei pozitii spatiale: sus, jos, in fata sau in spate

ACTIVITATEA DE CONSTRUCTIE

a.  construieste dupa demonstratie un turn din 2 cuburi

b. construieste dupa demonstratie un turn din 3 cuburi

c.  construieste la cerere un turn din 4 cuburi

d. construieste la cerere un turn din 5 cuburi

e.  construieste la cerere un turn din 6 cuburi

f.  executa dupa model o constructie din 3 piese (o poarta)

g. executa dupa demonstratie o constructie din cel putin 3 piese

h. executa o constructie simpla din 4 - 5 piese (o casa, o poarta)

ACTIVITATEA DE REPRODUCERE GRAFICA

a.  mazgaleste cu creionul, spontan sau imitativ

b. traseaza dupa model o linie regulata

c.  traseaza dupa model 2 linii regulate (verticale, orizontale)

CARACTERISTICI CALITATIVE DE VARSTA

a.  incepe sa manipuleze obiectele cu o anumita intentie, introduce bila intr-o cutie; intelege cateva ordine simple (verbale sau gestuale), raspunzand prompt: da jucaria la cerere, saluta la comanda

b. este receptiv la activitati noi; invata jocuri simple in mod imitativ

c.  manipuleaza obiectele cu o anumita intentie: deschide o cutie pentru a cauta un obiect ascuns in fata lui; observa atent activitatile curente, incearca spontan sa le imite

d. manifesta interes crescut fata de obiectele din jur; aduce la cerere obiecte familiare

e.  intelege si executa la cerere un ordin privind doua actiuni simple in succesiune

f.  reproduce cu jucariile activitati curente observate in casa (culca papusa, hraneste ursuletul)

g. repeta dupa examinator doua cifre; incepe sa puna intrebari, isi cunoaste si pronunta prenumele

h. este atent la mediul ambiant; diferentiaza vehiculele, recunoaste un drum parcusrs cu 2 zile inainte; este atent la povestile simple; incepe sa diferentieze fetele de baieti

i.   intelege si executa corect un ordin privind doua actiuni diferite in succesiune (du mamei creionul si apoi inchide usa)

j.   repeta dupa examinator 3 cifre; recunoaste un drum parcurs cu o saptamana in urma; manifesta un evident interes de cunoastere, pune frecvent intrebari; isi cunoaste numele si prenumele

GANGURIT, VOCALE, CONSOANE

a.  Emite mici sunete laringiene

b. Gangureste

c.  Emite sporadic vocale izolate si sunete compuse (consoane, vocale)

d. Prezinta tendinta de modulare a vocii (sonorizeaza cu inflexiuni) emite mai multe vocale izolate

e.  Emite, in special dimineata, grupe de sunete in ritm rapid

f.  Sonorizeaza sunete mai variate (vocale, consoane)

g. Vocalizeaza in serie

PRONUNTA PE SILABE

a.  Emite sporadic silabe : ba, pa, la

b. Pronunta clar silabe izolate sau repetate: pa, pa-pa

c.  Pronunta spontan sau imitativ silabe repetate fara semnificatie

d. Pronunta clar cuvinte formate din silabe repetate

LIMBAJUL PASIV

a.  Intelege cuvintele frecvent repetate de cei din jur

b. Recunoaste fiintele apropiate, unele obiecte dupa denumire

c.  Recunoaste un numar mai mare de obiecte si actiuni dupa denumire

LIMBAJUL ACTIV

a.  Pronunta spontan primul cuvant cu semnificatie precisa

b. V.a. compus din doua cuvinte cu semnificatie precisa

c.  Foloseste "jargonul"; v.a. compus din 4 - 6 cuvinte

d. V.a.  compus din 8 - 10 cuvinte; foloseste cuvinte-propozitii

e.  Formeaza propozitii asociind doua cuvinte

f.  Foloseste propozitii din 2-3 cuvinte, chiar incorect pronunta

g. Formeaza propozitii din mai multe cuvinte; isi vorbeste singur cand se joaca

h. V.A mult imbogatit; foloseste cuvinte compuse din mai multe silabe

i.   Reproduce poezii scurte

j.   Reproduce si relateaza situatii din viata

STRUCTURA GRAMATICALA A LIMBAJULUI ORAL

a.  Foloseste substantivul si verbul

b. Foloseste substantivul, verbul si adjectivul sau pronumele

c.  Foloseste verbul conjugat si pronumele personal

d. Cunoaste sensul pluralului

e.  Limbaj constituit gramatical; foloseste corect pluralul

DIFERENTIEREA REACTIILOR AFAECTIVE

a.  Reactii diferentiate de placere - neplacere (tipa cand ai este foame, se calmeaza cand este luat in brate; observa un moment fata persoanei care-i vorbeste aplecata asupra lui

b. Zambeste persoanelor familiare ca raspuns cand i se vorbeste sau i se surade; urmareste o persoana care si misca in preajma, reactionand prin mimica la apropierea ei

c.  Manifesta bucurie la auzul vocilor cunoscute sau la vederea persoanelor familiare; se invioreaza la vederea preparatelor de hranire

d. Zambeste spontan persoanelor familiare; stimulat rade in hohote; prezinta schimbari ale mimicii si dispozitiei cand este mangaiat sau certat

e.  Isi manifesta bucuria in mod zgomotos; deosebeste persoanele straine de cele familiare, plange cand cele din urma se indeparteaza de el

f.  Arata preferinte pentru unele persoane sau jucarii; manifesta uneori teama fata de straini, unele obiecte sau animale

g. Exprima bucurie cand i se vorbeste frumos, plange cand este certat

IMITATIA SI COMUNICAREA AFECTIVA

a.  Imita mimica vesela sau trista persoanelor din jur; initiaza "conversatii"cu persoanele familiare sau cu jucariile

b. Cere sa i se acorde atentie, cauta in mod activ contactul familiar, intinzand mainile dupa persoanele apropiate

c.  Incepe sa imite persoanele din jur (clipeste din ochi)

d. Indreapta atentia adultilor spre sine prin gesturi, tuse, tipat

e.  Solicita atentia: arata cu degetul, trage de haine pe cei din jur sau le adreseaza cuvinte scurte

f.  Imita activitati simple ale adultilor: sterge praful, matura

g. Imita activitati mai complicate ale adultilor: vorbeste la telefon, spala un obiect mic

h. Se arata interesat in a focaliza in mod activ atentia; solicita anturajul sa-i priveasca jucariile

ACTIVITATEA DE JOC

a.  Participa cu placere la un joc simplu cu adultii (dupa demonstratie): "cucu - bau"

b. Participa cu veselie, activ la jocul cu adultii

c.  Manifesta tendinta de a se apropia de alti copii, pe care ii studiaza in timpul jocului

d. Se apropie de alti copii, ai mangaie sau ii loveste

e.  Se apropie in mod activ de alti copii, se joaca cu ei

MANIFESTARI DE INDEPENDENTA

a.  Isi manifesta hotarat dorintele

b. Intelege interdictia, opreste un act la ordin,

c.  raspunde la solicitari cooperand: intinde mana sau piciorul pentru imbracat

d. Manifesta tendinta de independenta si autoservire: vrea sa faca unele lucruri singur: sa manance cu lingurita, sa se dezbrace sa bea din ceasca

e.  Bea din cana pe care o ia singur, se hraneste neindemanatic cu lingurita (cu rotatie periorala, varsa din continut)

f.  Cere olita la timp; isi poate dezbraca singur caciula, manusile, ghetele si ciorapii

g. Recunoaste si diferentiaza obiectele personale ale fiecarui membru  din familie; duce spontan obiectul gasit persoanei respective

h. Executa mici treburi casnice (aduce un pahar cu apa, deschide aparatul de radio); mananca cu lingurita; cere olita la timp, putandu-se retine si dezbraca singur

i.   Executa sarcini casnice simple, ajuta activ la aranjarea lucrurilor lui

j.   Manifesta independenta si autoservire; vrea sa  mearga singur pe strada, mananca singur, se spala pe maini, se dezbraca singur, incepe sa se imbrace, este curat noaptea

k. Manifestari nete de preferinta pentru unele persoane, jucarii, activitati

l.   Manifesta reactii de opozitie (activa sau pasiva) fata de adulti

Numele . . . . .. Prenume . . . . . . . . . . . .Sexul M/F Data nasterii: anul . . . . .. luna . . . . Ziua . . . . . . .