Periodizarea scolaritatii pe cicluri curriculare

Periodizarea scolaritatii pe cicluri curriculare

Una dintre ideile centrale ale conceptiei care sta la baza reformei sistemului de invatamant in ansamblul sau este structurarea acestuia pe cicluri curriculare, fiecare avand durate si obiective specifice, estimate a reflecta coerent etapele obiective de evolutie biologica si psihica a elevilor si fluenta actiunii de formare a personalitatii acestora in concordanta cu idealul educational (Ghidul pentru invatamantul primar).  

Ciclurile curriculare reprezinta periodizari ale scolaritatii, grupand mai multi ani de studiu (care apartin uneori de niveluri scolare diferite), potrivit dominantelor psihofizice ale fiecarei categorii de varsta in parte

Periodizarile se suprapun peste structura formala a sistemului de invatamant, cu scopul de a focaliza obiectivul major al fiecarei etape scolare si de a regla procesul de invatamant prin interventii de natura curriculara.

Introducerea ciclurilor curriculare se exprima la nivel de:

Obiective, care particularizeaza finalitatile gradinitei, invatamantului primar si secundar;

Metodologie didactica specifica care devine operativa prin:

o  Modificari in planul de invatamant, privind:

gruparea obiectelor de studiu;

momentul introducerii in planurile cadru a unor anumite discipline;

ponderea disciplinelor in economia planurilor;

o  Modificari conceptuale la nivelul programelor si manualelor scolare;

o  Modificari ale strategiei didactice (conditionate de regandirea formarii initiale si continue a invatatorilor si profesorilor.

Introducerea ciclurilor curriculare vizeaza urmatoarele efecte:

Crearea continuitatii de la o treapta de scolaritate la alta (gradinita-invatamant primar, invatamant primar-invatamant gimnazial, invatamant gimnazial-invatamant liceal), prin:

o  Transfer de metode;

o  Stabilirea de conexiuni explicite la nivelul curriculum-ului.

Crearea premiselor necesare pentru extinderea scolaritatii catre varstele 6 - 16 ani;

Construirea unei structuri a sistemului de invatamant mai bine corelate cu varstele psihologice.

Referitor la obiectivele specifice fiecarui ciclu curricular in parte, le vom prezenta in paginile urmatoare.