Educatia montessori

EDUCATIA MONTESSORI

Educatia Montessori are ca motto 'Elevii invata ceea ce fac! ' Scopurile specifice pentru copiii care frecventeaza scolile Montessori sunt:

1)sprijinirea copilului in procesul de socializare:

-deoarece copiii lucreaza si se joaca impreuna, isi dezvolta deprinderi de socializare foarte importante; activitatile in grup ii invata pe copii sa coopereze, sa colaboreze, sa negocieze si sa-si dezvolte intelegerea si respectul fata de ceilalti

2)ajutarea dezvoltarea inteligentei imaginatiei:

-s-a dovedit ca un copil invata cel mai bine atunci cand executa ceva; prin activitati stimulative, care ii permit sa manipuleze, sa cerceteze si sa exploreze, copilul isi va dezvolta si rafina simturile, isi va forma deprinderi bine conturate in domeniul matematicii, limbii, muzicii, stiintei si vietii practice

3)stimularea unei curiozitati permanente 1a copil:

-copiii au o dorinta naturala de a sti; furnizandu-i copilului o varietate de experiente, activitati si materiale, aceasta dorinta se va transforma in curiozitate, iar curiozitatea sta la baza invatarii

4)sprijinirea copilului in construirea unui respect de sine ridicat:

-activitatile se desfasoara astfel incat fiecare nou pas se construieste pe deprinderile pe care copilul le stapaneste deja, in acest fel insuccesul fiind eliminat din experienta copilului; pe masura ce copilul traieste succes dupa succes, capata siguranta ca poate invata singur;

-respectul de sine se va dezvolta si el va deveni increzator in propriile forte si idei

5)dezvoltarea la copil a unei atitudini pozitive fata de scoala si invatatura:

- in educatia copiilor trebuie sa existe un echilibru intre invatare si recreere, intre ordine si alegere, intre activitati individuale si de grup, iar activitatile de explorare, investigare si cercetare sa nu fie intrerupte;

- prin activitati conduse de ei insisi, copiii pot lucra in ritm propriu si pot repeta activitatile pana la stapanirea deplina; aceasta contribuie la succesul scolar al copilului, deoarece acestuia ii place ceea ce face.

6) dezvoltarea initiativei si perseverentei:

- deoarece copiilor li se ofera o gama larga de activitati, ei se obisnuiesc sa-si aleaga propria munca;

-copilul este incurajat sa-si dezvolte initiativa si sa-si construiasca deprinderi de conducator, ceea ce inspira cresterea individuala;

- prin incercare si eroare si prin incurajarea de a duce la bun sfaarsit o activitate odata inceputa, copiii invata sa persevereze

7) asistarea copilului in construirea unor deprinderi de ascultare si concentrare solide

- abilitatea de a asculta si de a urmari instructiunile, sunt baza unei invatari eficiente; prin aceste experiente, copilul isi va forma deprinderi pozitive de ascultare, atentie si concentrare

8) punerea bazelor sigurantei de sine, autodisciplinei si simtului de ordine:

- clasa Montessori este ea insasi un instrument de invatare de nepretui; spatiul este simplu si bine organizat;

- totul este astfel aranjat incat sa inspire copilului un sentiment al ordinii, dar si sa-i permita sa exploreze, sa invete si sa se recreeze

9) ajutarea copilului in dezvoltarea deprinderilor senzorio-motorii:

- multe activitati din clasa Montessori sunt proiectate pentru a ajuta copiii sa capete controlul asupra muschilor si miscarilor proprii; efectuand multe din aceste activitati, copilul isi dezvolta muschii degetelor, ceea ce il va ajuta sa-si controleze mai bine mana cand va incepe sa scrie

10) intarirea abilitatilor de discriminare si judecata ale copilului:

-activitatile de clasificare, sortare, potrivire, prin care copilul este provocat sa distinga asemanari si deosebiri de marime, forma, culoare, textura, miros, gust, sunet etc., dezvolta si rafineaza toate simturile copilului.

Educatia Montessori a fost infiintata in 1907 de catre Dr. Maria Montessori, prima femeie medic din Italia. Metoda ei se bazeaza pe observarea stiintifica a proceselor de invatare la copii. 'Copiii invata singuri' este una dintre cele mai surprinzatoare descoperiri ale Mariei Montessori, pe baza careia a proiectat un mediu pregatit in care copiii pot sa aleaga liber dintr-un numar de activitati de dezvoltare speciale.

Spre deosebire de scoala traditionala, in alternativa Montessori, invatarea se realizeaza prin toate cele cinci simturi, nu numai prin ascultare si citire. Copiii din clasele Montessori invata in ritmul lor individual, propriu si isi aleg propria activitate din sute de posibilitati. invatarea este un proces de descoperire care conduce la concentrare, motivare, auto-disciplina si dragoste de invatare. Copii cu varste diferite sunt grupati in aceeasi clasa, formand comunitati in care cei mai mari impartasesc in mod spontan cunostintele celor mai mici, avand astfel posibilitatea consolidarii propriei cunoasteri.

Gruparea pe varste diferite permite fiecarui copil descopere propriul ritm fara sa traiasca complexe de superioritate simtindu-se 'avansat' in inferioritate, 'ramas in urma', in raport cu colegii. Educatia Montessori, in viziunea celei care a fundamentat-o dr. Maria Montessori, isi propune sa invete copilul sa gandeasca si sa actioneze independent, intr-o maniera responsabila.

Filosofia metodei de educatie Montessori se bazeaza pe preocuparea de a oferi tuturor copiilor oportunitatea de a se dezvolta la potentialul lor maxim si libertatea de a gasi solutii pentru propriile lor probleme. Automotivarea fiind considerata cheia invatarii complete, copilul si invatarea sunt situate pe primul loc, iar predarea si programa de educatie pe locul al doilea.

Educatorii Montessori pledeaza pentru conceperea unui mediu de instruire bazat pe obiecte mici, usor de manipulat si detaliate din punct de vedere vizual. Metoda de educatie este o metoda stiintifica, bazata pe observarea obiectiva a copilului, pe pregatirea mediului de instruire pe baza observatiilor realizate si pe conceperea programei de educatie in mod creativ, functie de nevoile copilului.