 |  |
|
Proiect didactic
I. Date generale
Scoala : Colegiul Tehnic "Alexandru Roman", Alesd
Clasa a X-a C, Profil Automatizari
Obiectul : Limba si literatura romana
Subiectul : Stilurile functionale ale limbii romane
Tipul lectiei : de consolidare a cunostintelor dobandite in clasa a IX-a
Competente generale:
Competente specifice:
Obiective operationale:
Metode didactice conversatia euristica, explicatia, invatarea prin descoperire, analiza de text, activitatea frontala, activitatea pe grupe, utilizarea fiselor de lucru, prezentarea power-point.
Material didactic
- fisele de lucru
- materialul in power-point
Resurse materiale: laptop, videoproiector, fise de lucru.
Material bibliografic
II. Momentele scenariului didactic:
Organizarea clasei: salutul, prezenta.
Verificarea si corectarea temei: Redactarea unui reportaj despre scoala
Pregatirea lectiei noi:
- Profesorul realizeaza o scurta discutie introductiva privitoare la dinamica vocabularului sub influenta vorbitorilor care trebuie sa-si adapteze lexicul in functie de situatia de comunicare.Astfel, in timp ce scopul operei literare trebuie sa fie acela de a impresiona, de a genera emotii profunde si sentimente, textul stiintific transmite informatii intr-o maniera directa, fara implicarea afectiva a cititorului.
- Elevii vor da exemple de alte situatii de comunicare.
Anuntarea subiectului lectiei si a obiectivelor operationale
Profesorul anunta titlul noii lectii, notand titlul pe tabla: Stilurile functionale ale limbii romane.
- Elevii vor vizualiza pe videoproiector texte care apartin diferitelor stiluri functionale: "Cand marea" de Mihai Eminescu, "Masurarea. Etaloane si unitati de masura" - din manualul de chimie, "Acord de parteneriat pentru educatie", o pagina de ziar, texte publicitare, un bilet. (Anexa 1)
- Sarcina lor este de a stabili trasaturile fiecarui stil pornind de la textele citite.
- Elevii le vor nota apoi in caiete:
|
Particularitatile stilului artistic: n limbajul conotativ n vocabularul bogat (contine arhaisme, neologisme, elemente de argou si jargon) n ambiguitate si echivoc n structura gramaticala variata n se adreseaza sensibilitatii, intelectului si genereaza emotii estetice n expresivitate foarte mare n caracter subiectiv n uneori apar abateri de la normele limbii literare n functia poetica si expresiva (emotiva). |
|
Particularitatile stilului stiintific: n obiectivitatea , claritatea, precizia n impersonalitatea, expresivitate zero n specializarea lexicala: termeni din tehnica si stiinta n limbajul denotativ, neologic (datorita innoirii tehnicii si a stiintei) n limbaj de specialitate greu de inteles de catre nespecialisti n sintaxa simpla n scop informativ n absenta ambiguitatii, echivocului si a figurilor de stil n functia exclusiv referentiala (cognitiva), transmitand informatii, rationamente, idei |
|
Particularitatile stilului oficial: n absenta oricarei nuante afective n caracter obiectiv, impersonal, lipsit de afectivitate n vocabular sarac n limbaj denotativ n accesibilitate, precizie, claritate n formule stereotipe n exprimare neutra, rigida, obiectiva, impersonala n absenta termenilor familiari, a cuvintelor populare, a argoului n coordonarea este preferata subordonarii n respecta normele limbii literare n functia referentiala, conativa |
|
Particularitatile stilului publicistic: n destinat unui public eterogen (variat), cu o pregatire profesionala diferita sau cu diferite niveluri de cultura n are scopul de a informa publicul, de a comenta fapte de viata sociala, de interes economic, politic pe intelesul tuturor n vocabularul divers acumuland inovatii si clisee n varietatea si bogatia vocabularului determinate de diversitatea tematicii abordate n limbaj accesibil publicului variat n folosirea citatului si a mijloacelor extralingvistice (fotografii, filme) n structura gramaticala simpla n utilizarea limbii literare alaturi de formulari specifice limbajului cotidian n amestecul de elemente ce provin din celelalte stiluri functionale n pentru a capta atentia cititorilor apeleaza la titluri si subtitluri incitante, imagini, ilustratii grafice, culoare n functia referentiala, conativa, expresiva |
|
Particularitatile stilului colocvial: n folosit in relatiile particulare, in viata cotidiana n incarcatura afectiva n foloseste formule de adresare n asociere cu mijloace nonverbale, paraverbale n nu respecta intotdeauna normele limbii literare (elipsa) n foloseste expresii, termeni argotici n foloseste diminutive, augmentative,cuvinte in vocativ , vorbirea la imperativ, interjectii n caracter oral, expresiv n se caracterizeaza prin degajare, simplitate. |
|
Stilul epistolar n Formule fixe (de datare, inceput, incheiere, semnatura) n Ex: biletul, telegrama, scrisoarea, invitatia, cartea de vizita |
Profesorul ii va intreba pe elevi care din textele studiate sunt literare si care sunt nonliterare.
Impreuna se vor stabili trasaturile celor doua categorii de texte:
Textele literare: Textele literare
sunt fictiuni, chiar daca pleaca de la realitate, pe care o
reflecta mai mult sau mai putin. Intr-o asemenea lucrare se emit,
de fapt, ipoteze despre realitate. Caracterul imaginar
nu poate fi stabilit decat prin raportarea la situatia de comunicare
in care se plaseaza. Pentru ca un text
sa fie considerat literar trebuie: - sa transmita o
impresie individuala, subiectiva asupra realitatii - sa produca idei
general umane - sa emotioneze
receptorul - sa aiba o
constructie specifica (limbaj conotativ, bogatie
lexicala, polisemantism, unicitate, expresivitate) Textele nonliterare: Textele nonliterare
(nonfictionale) se raporteaza la anumite aspecte din realitate,
fiind instructiuni de folosire a unor aparate, afise,
adeverinte, legi, articole de ziare, reclame, pagini de jurnal. Informatiile
transmise au un caracter obiectiv si nu urmaresc sa
emotioneze receptorul. Unele texte nonliterare, cum sunt cele
publicitare, urmaresc sa influenteze receptorul, dar se
raporteaza tot la un produs real. Exista texte
nonliterare ce sunt formalizate pentru ca cererea, scrisoarea de
intentie, procesul-verbal, adeverinta au anumite formule in
structurarea lor. Limbajul acestor
texte este denotativ si se caracterizeaza prin monosemantism. Se
observa, de asemenea, concentratia lexicala. Textul
nonfictional are caracter colectiv.
Fixarea cunostintelor
Realizati o descriere denotativa,
de cel mult zece randuri, a personajelor din tabloul alaturat.
Transformati-o apoi in una conotativa.
Evaluarea: sunt notate interventiile elevilor.
Tema de casa: Anexa 2
Acest document nu se poate descarca
| E posibil sa te intereseze alte documente despre: |
| Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate QReferat.com | Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza informatiilor de pe site. { Home } { Contact } { Termeni si conditii } |
Cauta document |