QReferate - referate pentru educatia ta.
Cercetarile noastre - sursa ta de inspiratie! Te ajutam gratuit, documente cu imagini si grafice. Fiecare document sau comentariu il poti downloada rapid si il poti folosi pentru temele tale de acasa.



AdministratieAlimentatieArta culturaAsistenta socialaAstronomie
BiologieChimieComunicareConstructiiCosmetica
DesenDiverseDreptEconomieEngleza
FilozofieFizicaFrancezaGeografieGermana
InformaticaIstorieLatinaManagementMarketing
MatematicaMecanicaMedicinaPedagogiePsihologie
RomanaStiinte politiceTransporturiTurism
Esti aici: Qreferat » Documente pedagogie

de lectie Clasa: a IX - a, romana - George Bacovia - "Plumb"



Proiect de lectie

Proiectant: Catedra de limba si literatura romana

Unitatea: Colegiul Tehnic "Gheorghe Airinei"

Locul de desfasurare: Colegiul Tehnic "Gheorghe Airinei"

Clasa: a IX - a, Profil Tehnologic

Subiectul: George Bacovia - "Plumb"

Tipul lectiei: Consolidarea cunostintelor



Competente generale

utilizarea corecta si adecvata a limbii romane in receptarea si producerea mesajului

interpretarea textului literar

situarea in context a textului studiat prin raportare la curentul literar

argumentarea unor concepte operationale specifice in diverse situatii de comunicare

Competente specifice

La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili:

sa incadreze opera lui Bacovia in poetica simbolista

sa identifice tema si motivele poeziei

sa evidentieze ideile poetice pornind de la structura textului

sa dezvolte un punct de vedere argumentat referitor la viziunea despre lume si problematica de tip simbolist

sa analizeze textul urmatoarelor niveluri: fonetic, lexical, morfologic, sintactic, stilistic

Resurse: George Bacovia  volumul "Plumb", EDP, 1970

Nicolae Manolescu "Despre poezie", editura Univers, 1997

Lidia Botte "Simbolismul", editura Cartea Romaneasca, 1967

Metode: conversatia euristica

problematizare

brainstorming

sinteza structurata si stilistica

invatarea prin desoperire

metode complementare + lucrul cu grupe

Desfasurarea activitatii didactice

a Captarea atentiei:

notarea absentelor

verificarea temei

b) Reactualizarea notiunilor ancora

- trasaturile simbolismului european si romanesc

- conceptul simbol prin raportare la simbolism

- particularitati ale poeticii bacoviene

c) Scenariul didactic:

- anuntarea obiectivelor lectiei

- lectura integrala a textului poeziei (prin relationarea semnificat / semnificant)

- identificarea ideilor ancora - metafora simbol: plumb, singuratate, iubire







- analiza structurata:

grupa I: identificarea ideilor poetice si a motivelor literare in strofa I (corespondenta interior/exterior

grupa a II-a: identificarea ideilor poetice si a motivelor literare in strofa a II-a (corespondenta interior/exterior

stabilirea unor relatii intre ideile poetice si nivelurile structurii poetice:

nivelul fonetic : ocurenta sonantelor bilabiale m/n (ton grav, ideea mortii)

: fricativele v/f/s (stridenta, disconfortul)

: vocale inchise i/i (inchiderea, melancolia, nevroza

nivelul lexical: vocabular poetic restrans, aparitia obsedanta a cuvantului "plumb" (invadeaza toate registrele stilistice: flori, sicrie, coroane, amor, aripi

corespondentele devin asocieri inedite care dezvolta nuantele latente ale cuvantului (nevroza, tristete, moarte)

nivelul morfologic: folosirea imperfectului asociat adverbelor "adanc", "intors" traducand durativ emotia poetica

: frecventa substantivelor in sustinerea planului descriptiv (constructia planului interior/exterior

nivelul sintactic: paralelismul sintactic

nivelul stilistic: metafore, simbol

asigurarea retentiei si a transferului: reconstituirea poeziei pornind de la sintagme ale acesteia


Plumb

de George Bacovia

aripile de plumb.

 

si era frig

 

in cavou

 



era vant

 

Stam singur

 

Si

 

funerar vesmant -

 

Dormeau adanc

 

Stam singur

 

sicriele de plumb,

 

langa mort

 

Si-i atarnau

 












Exercitiul rezolvat este:



Plumb


Dormeau adanc scrierile de plumb,

Si flori de plumb si funerar vestmant-

Stam singur in cavou si era vant

Si scartaiau coroanele de plumb.


Dormea intors amorul meu de plumb

Pe flori de plumb, si-am inceput sa-l strig-

Stam singur langa mort si era frig

Si-i atarnau aripile de plumb.
- aplicarea unui test in vederea asigurarii si monitorizarii feed-back-ului.


TEST



1. Identifica doua teme / motive literare prezente in text

2. Extrage doua structuri care sa puna in evidenta marcile lexico-gramaticale ale eului liric

3. Recunoaste si analizeaza prezenta unei figuri de stil in strofa a II-a

4. Comenteaza relatia interior/exterior prin raportare la nivelurile poetice

5. Recunoaste in poezia studiata trei principii estetice ale simbolismului: simbolul, teoria corespondentelor si muzicalitatea


Punctaj:

1 pc - Oficiu

1. 1pc (0,50+0,50)

2. 1pc (0,50+0,50)

3. 2pc (identificare: 0,50, analiza pertinenta: 1,50)

4. 2pc (sustinerea argumentata: 1pc, partial: 1pc)

5. 3pc (identificarea - corecta a principiilor: 3pc

- partiala: 1pc)


Diagrama Ishikawa


d) Tema pentru acasa:

Realizarea unui eseu de 1-2 pagini in care sa argumentezi apartenenta la simbolism a poeziei "Gri" de George Bacovia



Rezultate ale testului

Clasa a XI-a B

Nr. Elevi 29 (3 absenti)


Note











Nr. elevi














Analiza SWOT:


Puncte tari

Puncte slabe

- majoritatea elevilor a identificat corect tema si motivele poeziei

- in mare parte elevii au identificat marci ale eului liric

- elevii au inteles mesajul transmis de text

- elevii s-au dovedit incapabili sa-si sustina afirmatiile prin argumente

- elevii au avut dificultati in recunoasterea principiilor estetice ale simbolismului

- vocabular monoton, incapacitatea de a folosi in argumentare o terminologie literara

Oportunitati

Amenintari

- capacitatea elevilor de a construi un subiect:

  • organizarea ideilor in scris
  • abilitati analitice

- disponibilitatea receptarii textului poetic bacovian

- distragerea atentiei

- diminuarea capacitatii de receptare a textului liric



Plan de imbunatatire:


Clasa a XI-a

Disciplina: Limba si literatura Romana

Descrierea activitatii care ajuta la imbunatatirea competentelor

Elevilor li se va aduce la cunostinta planul pentru imbunatatirea performantei scolare, prezentandu-se etapele de mai jos.

Documentarea / identificarea surselor de informare in vederea exprimarii unei opinii argumente pornind de la un text simbolist

- organizarea informatiilor

Competente propuse pentru imbunatatire:

- exprimarea orala / in scris a opiniei privind mesajul si semnificatiile poeziei simboliste

- redactarea de texte de tip eseu liber / eseu structurat

- aplicarea conceptelor specifice in analiza si discutarea operelor simboliste



- incurajarea discutiilor argumentative in vederea dezvoltarii capacitatii de analiza si sinteza

- incurajarea activitatilor de tip studiu individual si de autoevaluare

- realizarea unor portofolii pe o tematica data

- incurajarea consultarii unor surse cat mai variate pentru realizarea unor proiecte tematice



Nu se poate descarca referatul
Acest document nu se poate descarca

E posibil sa te intereseze alte documente despre:


Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate QReferat.com Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza informatiilor de pe site.
{ Home } { Contact } { Termeni si conditii }