Etapele lectiei

Obiective operationale

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Evaluare

1. Momentul organizatoric

Salut elevii. Apelul. Notarea absentelor.

2. Reactualizarea cunostintelor

Propun elevilor sa explice notiunile:

absolutism;

nationalism

Elevii explica notiunile: jumatate de clasa - o notiune, jumatate de clasa - cealalta notiune.

Alcatuiesc un microeseu.

Prin chestionare orala stabilim corectitudinea definitiilor

3. Predarea temei noi:

3.1. Anuntarea obiectivelor

Anuntarea temei: "Unificarea Italiei si a Germaniei - aspecte comune si specifice".

Planul expunerii:

Afinitati si deosebiri dintre cele 2 procese unificatoare.

Impactul constituirii statelor german si italian asupra Europei.

Rolul lui Cavour in unificarea Italiei.

Rolul lui G. Garibaldi in unificarea Italiei.

Rolul lui O. Von Bismark in unificarea Germaniei.

Elevii noteaza tema in caiete.

Elevii noteaza obiectivele in caiet.

Stabilim claritatea obiectivelor

3.2. Comunicarea cunostintelor noi

O1

O2

Rog elevii sa deschida manualele la tema si sa citeasca.

Impartesc clasa in 4 grupuri. Fiecare grup va primi cite o insarcinare.

I gr. Determinati rolul curentului "Il Risorgimento"  in unificarea teritoriilor italiene.

Al II-lea gr. Identificati trasaturile comune ale celor 2 procese unificatoare.

Al III-lea gr. Evidentiati cele 2 cai de realizare a unitatii nationale italiene.

Al IV-lea gr. Descrieti procesele unificatoare ale Germaniei si ale Italiei.

Tehnica "Mozaic".

Propun elevilor sa se numere de la 1-4.

Apoi reorganizez grupurile astfel, incit sa se realizeze instruirea reciproca.

Elevii citesc individual din manual. Gasesc afinitati si deosebiri dintre cele doua procese unificatoare.

Elevii formuleaza in grup raspunsurile corecte si raspund.

Nr.1 Determinati impactul constituirii statului italian si german.

Nr.2 Determinati / apreciati rolul lui Cavour in unificarea Italiei.

Nr.3 Apreciati rolul lui Garibaldi in unificarea Italiei.

Nr. 4 Apreciati rolul lui Bismark in unificarea Germaniei.

Elevii studiaza si documentele la teme.

Autoevaluare. Evaluare reciproca

Prezentarea raspunsului elaborat de grup

4. Fixarea si consolidarea cunostintelor

O3

Repartizez elevilor cite o fisa cu insarcinare la fiecare grup. Elev cu

Nr. 1 primesc fisa  cu intrebarea urmatoare: ce impact asupra Imperiului Hasburgic a avut unificarea statelor german si italian?

Nr.2 - Aratati care au fost motivele ce l-au determinat pe Cavour sa fie categoric impotriva realizarii unitatii italiene pe cale revolutionara.

Nr.3 - Considerati ca Garibaldi a ales corect prioritatile in imprejurarile create in Italia la 1859? Argumentati raspunsul.

Nr.4 - Determinati in baza documentelor pe cit de justificate sint aceste 2 cauze aduse lui Bismarck de catre istoricul contemporan elvetian.

In echipe fiecare elev isi sustine punctul de vedere

Argumentarea raspunsului la sarcina. Evaluarea reciproca

5. Sistematizarea si generalizarea cunostintelor

O5

Propun elevilor sa desfasoare gindul:

Consecintele celor 2 procese unificatoare au fost

Elevii completeaza raspunsul.

Evaluarea prin chestionare orala

8. Tema pentru acasa

Tema din manual pag. 99-103.

Exercitiu: Sa determine rolul factorului subiectiv in unificarea Italiei si a Germaniei.

Sa redacteze un eseu incadrat in 1,5 pag. pe tema: "Rolul personalitatii in constituirea statelor nationale"

(in baza izvoarelor istorice).

Noteaza temele pentru acasa in caiete.