QReferate - referate pentru educatia ta.
Cercetarile noastre - sursa ta de inspiratie! Te ajutam gratuit, documente cu imagini si grafice. Fiecare document sau comentariu il poti downloada rapid si il poti folosi pentru temele tale de acasa.



AdministratieAlimentatieArta culturaAsistenta socialaAstronomie
BiologieChimieComunicareConstructiiCosmetica
DesenDiverseDreptEconomieEngleza
FilozofieFizicaFrancezaGeografieGermana
InformaticaIstorieLatinaManagementMarketing
MatematicaMecanicaMedicinaPedagogiePsihologie
RomanaStiinte politiceTransporturiTurism
Esti aici: Qreferat » Documente pedagogie

DIDACTIC Limba si literatura romana CLASA a III a - Parti de vorbire studiate





PROIECT DIDACTIC



CLASA a III a D

DISCIPLINA : Limba si literatura romana

SUBIECTUL : Parti de vorbire studiate

TIPUL LECTIEI : sistematizare si consolidare a achizitiilor .



MOTIVATIE : aceasta lectie este importanta deoarece ofera elevilor o sansa de clarificare a notiunilor de

morfologie pe care le-au studiat , iar invatatorului o imagine clara a achizitiilor de morfo-

logie , pentru stabilirea strategiilor de predare a notiunilor de sintaxa .

OBIECTIVE OPERATIONALE :

A) COGNITIVE . Pe parcursul acestei lectii elevii trebuie :

OC1 : sa determine partile de vorbire studiate ;

OC2 : sa stabileasca categoriile gramaticale specifice fiecarei unitati morfologice ;

OC3 : sa analizeze parti de vorbire date ;

OC4 : sa realizeze scheme liniare ale enunturilor ;

B) ATITUDINALE . Pe parcursul acestei lectii elevii trebuie :

- sa coopereze pentru realizarea sarcinilor de grup ;

- sa joace diferite roluri in cadrul grupurilor .

CONDITII PREALABILE : elevii definesc , recunosc , opereaza cu partile de vorbire studiate (substantivul , adjectivul , pronumele , numeralul , verbul ) .

RESURSE MATERIALE : fise de grup , fise individuale , planse , markere , coli de hartie .

RESURSE PROCEDURALE : - constituirea grupelor pe baza reconstituirii proverbelor ;

- activitate pe grupe ;

- copacul ideilor ;

- licitatia de idei ;

- tehnica telefonului .

EVALUAREA : Ce dovezi exista ca elevii poseda cunostintele de morfologie ?

a) De continut : raspunsurile la intrebari , completarea fiselor , a tabelului , realizarea schemei , alcatuirea enuntului , constituirea unui dialog , implicarea in realizarea sarcinilor .

b) De utilizare a operatiilor gandirii : sintetizarea si argumentarea afirmatiilor , explicarea si analiza .



DESFASURAREA SITUATIILOR DE INVATARE


ORGANIZARE : gruparea elevilor prin reconstituirea unor proverbe cunoscute .

Se vor forma 5 grupe a cate 4 elevi prin reconstituirea proverbelor  :

Minciuna are picioare scurte .   

Vorba dulce mult aduce .   Cate un cuvant din fiecare proverb este scris pe un

Omul cat traieste invata .   bilet . Elevii trag biletele , apoi cauta colegii care

Pisica blanda zgarie rau .  au bilete pe care sunt scrise cuvintele cu ajutorul

Banii nu aduc fericirea . carora se reconstituie proverbul .

Se constituie astfel Grupa Substantivelor - S .

Grupa Adjectivelor - A .

Grupa Pronumelor - P .

Grupa Numeralelor - N .

Grupa Verbelor - V .

Fiecare membru al grupelor amintite va primi ecuson cu initiala grupei din care face parte .


VERIFICARE : Va rog sa deschideti caietele si sa spuneti ce sarcina didactica ati realizat pentru astazi .

Se verifica sarcina didactica cantitativ si calitativ .


ANUNTARE : Astfel organizati vom repeta astazi partile de vorbire pe care le-ati invatat , le vom recunoaste in texte , vom specifica categoriile gramaticale ale fiecarei parti de vorbire , vom analiza cuvinte , vom alcatui enunturi .

Avand in vedere faptul ca vom lucra pe grupuri mici , haideti sa stabilim de comun acord cateva reguli de comportament :

1. Ne respectam unii pe altii .

2. Cooperam .

3. Nu intrerupem persoanele care vorbesc .

4. Utilizam un limbaj literar .

5. Vorbim incet .


EVOCARE : conexiuni cu cunostintele anterioare .

Copacul partilor de vorbire :
















Elevii vor completa prin cooperare fisele individuale de lucru . Sarcina lor este sa completeze desenul , specificand la fiecare parte de vorbire categoriile gramaticale pe care le are .

Urmeaza completarea unei planse asemanatoare in fata clasei . Grupa S va completa categoriile gramaticale ale substantivului , grupa A pe cele ale adjectivului , grupa P pe ale pronumelui , grupa V pe ale verbului . Grupa N va avea rolul de observator , va observa activitatea celorlalte grupe si va face completari .


REALIZAREA SENSULUI : se comunica elevilor ca vor face cunostinta cu un text nou . Sarcina lor este sa il citeasca cu atentie si fiecare grupa sa selecteze partea de vorbire a carei denumire o poarta : grupa S va selecta substantivele , grupa A - adjectivele , grupa P - pronumele , grupa N - numeralele , grupa V - verbele . Cuvintele gasite se vor scrie pe o fisa comuna a grupei . Se ofera timp de lucru de 5 minute .

"Fara veste , intrati intr-o poveste .

Asa , fara vorbe prea multe , cu mine in frunte .

Luati-o pe poarta pe care scrie "A fost odata , ca niciodata" , care ne asteapta desferecata .

I-am spus portarului ca aveti treaba pe aici , fiindca voi sunteti cei doisprezece pitici voinici .

De fapt sunteti paisprezece . Doi dintre voi spuneti :

- Suntem rezerve !

Si mai spuneti ca sunteti in cautarea Zanei Zanelor , furata de un zmeu din greseala .

Atentie , la fiecare pas te poti intalni cu primejdia ! Un balaur s-a ivit cu unul , doua . trei ,

patru are sapte capete ."

("Unde fugim de acasa" , de Marin Sorescu)

Timp de cooperare si realizare a sarcinii de lucru .

Dupa 5 minute se schimba locurile grupelor . Acum fiecare grupa trebuie sa verifice activitatea grupei anterioare - sa corecteze , sa completeze . Timp de lucru - 3 minute .

Activitate frontala : se completeaza un tabel la tabla cu toate cuvintele selectate de grupe . Fiecare elev completeaza o fisa individuala asemanatoare .

S

A

P

N

V







EXERSAREA TEMEI : Invatatoarea lanseaza sarcini de lucru grupelor :

S1 : Sarcina comuna :

- Identificati enuntul care are urmatoarea schema liniara :

S - P - V - N - N - N - N - V - N - S

S2 : Sarcina grupei S : Analizati in cadrul grupei , desemnati un reprezentant care sa prezinte cuvantul

desferecata

S3 : Sarcina grupei V : Analizati in cadrul grupei , desemnati un reprezentant care sa prezinte cuvantul

primejdia

S4 : Sarcina grupei A : Analizati in cadrul grupei , desemnati un reprezentant care sa prezinte cuvantul

sunteti

S5 : Sarcina grupei P : Analizati in cadrul grupei , desemnati un reprezentant care sa prezinte cuvantul

o ( luati-o) .

S6 : Sarcina grupei N : Analizati in cadrul grupei , desemnati un reprezentant care sa prezinte cuvantul

i ( i-am spus ) .



OBTINEREA PERFORMANTEI :

Tehnica : Licitatia de idei


In urma realizarii sarcinilor pe grupe se desemneaza o grupa castigatoare dupa criteriile : corectitudinea efectuarii sarcinii , coeziunea grupului , modalitate eficienta de cooperare , respectarea regulilor stabilite .


Grupa castigatoare primeste titulatura de GRUP DE EXPERTI .



Toate grupele vor primi o sarcina comuna , pe care grupa expertilor o va evalua si va stabili grupa castigatoare .

Sarcina : Alcatuiti un enunt dupa urmatoarea schema liniara :

S - P - V - N - S - N - S - S

Enunturile trebuie sa respecte strict schema data iar exprimarea aleasa .

Castiga grupa / grupele care indeplineste ambele criterii .  


RETENTIA SI TRANSFERUL

Tehnica telefonului


Se solicita participarea a doi voluntari :

- copilul 1 - elevul bolnav care a lipsit de la scoala ;

- copilul 2 - colegul sau , care ii ofera detalii in legatura cu ora de Limba si literatura romana .

Cei doi copii simuleaza o convorbire telefonica . Colegul elevului bolnav va incerca sa realizeze un film al lectiei . Acest joc va oferi un feed-back excelent in ceea ce priveste partile lectiei care au fost mai mult sau mai putin asimilate , consolideaza cunostintele , le dezvolta elevilor capacitatea de comunicare si limbajul specific materiei predate .


SARCINA DIDACTICA


Scrieti cate o ghicitoare despre partile de vorbire studiate .

Compuneti patru versuri despre o cifra , la alegere . Insotiti strofa de un desen .


EVALUARE SI APRECIERI

Invatatoarea va face aprecieri globale in ceea ce priveste participarea la activitate .

Invatatoarea va inmana diplome individuale pentru participare merituoasa la activitate unui numar de 4 elevi .


INCHEIEREA LECTIEI










Anexa 1 - Fisa individuala





Anexa 2


S

A

P

N

V














Nu se poate descarca referatul
Acest document nu se poate descarca

E posibil sa te intereseze alte documente despre:


Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate QReferat.com Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza informatiilor de pe site.
{ Home } { Contact } { Termeni si conditii }