QReferate - referate pentru educatia ta.
Cercetarile noastre - sursa ta de inspiratie! Te ajutam gratuit, documente cu imagini si grafice. Fiecare document sau comentariu il poti downloada rapid si il poti folosi pentru temele tale de acasa.



AdministratieAlimentatieArta culturaAsistenta socialaAstronomie
BiologieChimieComunicareConstructiiCosmetica
DesenDiverseDreptEconomieEngleza
FilozofieFizicaFrancezaGeografieGermana
InformaticaIstorieLatinaManagementMarketing
MatematicaMecanicaMedicinaPedagogiePsihologie
RomanaStiinte politiceTransporturiTurism
Esti aici: Qreferat » Documente pedagogie

DIDACTIC Clasa: a IV-a Limba si literatura romana - "Pe Arges in jos.", Alexandru Vlahuta



PROIECT DIDACTIC


Unitatea de invatamant : Scoala cu clasele I-VIII , Izvoare - Bahna

Data :

Clasa: a IV-a B

Aria curriculara: Limba si comunicare



Disciplina: Limba si literatura romana

Unitatea de invatare: ,,Cand ma gandesc la locul nasterii mele . " - Comunicarea despre locuri si intamplari

Element de continut: Formularea ideilor principale

Text suport : "Pe Arges in jos . ", Alexandru Vlahuta

Tipul lectiei : mixta


Ob. cadru / Ob. de referinta :

Obiective operationale:

A.    COGNITIVE

Pe parcursul si la sfarsitul lectiei , elevii vor fi capabili :

OC1 - sa citeasca fluent, corect, constient si expresiv textul, adoptand intonatia impusa de    semnele de punctuatie;

OC2 - sa construiasca corect enunturi folosind cuvinte / expresii din text;

OC3 -  sa explice corect folosirea semnelor de punctuatie / cuvintelor scrise cu cratima realizand analiza gramaticala a partilor de vorbire identificate;

OC4 - sa delimiteze textul in fragmente logice ;

OC5 - sa povesteasca oral fiecare  fragment ;

OC6 - sa formuleze ideile principale intr-o succesiune logica;

OC7 - sa identifice tablourile descrise in text ;

OC8- sa identifice sentimentele scriitorului asa cum se desprind din text:

OC9 -  sa redea prin desen continutul unui  tablou din text ;

B.    MOTRICE


OM1 - sa scrie corect si lizibil, respectand asezarea in pagina;

OM2 - sa - si pastreze pozitia corecta in banca pe durata desfasurarii lectiei ;

OM3 - sa -si reprime tendinta de a practica miscari inutile in timpul lectiei;

C.    AFECTIVE

Elevii :

OA1- vor patrunde afectiv si spiritual in atmosfera legendei ;

OA2 - vor manifesta interes pentru oferta didactica.


Resurse:


A.    Bibliografice:


1. oficiale

Curriculum National - "Programe scolare pentru clasa a IV-a", Bucuresti, 2005;

Marcela Penes - "Limba si literatura romana-manual pentru clasa a IV-a"Editura Ana,2006



2 . pedagogice

Carmen Cretu, ,, Pedagogia succesului" , Editura Polirom" , Iasi , 1997

Constantin Cucos - coordonator , ,,Psihopedagogie pentru examenele de definitivare si grade didactice",

Editura Polirom , Iasi , 2006

Ioan Cerghit , ,,Metode de invatamant", Editura Polirom , Iasi , 2006



3. metodico - didactice

Carmen Iordachescu , ,,Sa dezlegam tainele textelor literare , clasa a IV-a",Editura Carminis, Pitesti 2006   

Ioan Serdean - "Metodica predarii limbii romane la clasele I - IV", E.D.P. Bucuresti, 1990;

Dumitru Gherghina , ,, Limba romana in scoala primara", Editura Didactica Nova , Craiova ,1999


B.    Metodologice


a . strategia didactica : inductiv - deductiva , algoritmica

b . metode si procedee : conversatia euristica, explicatia, exercitiul, , lucrul cu manualul, munca independenta, metoda cadranelor, povestirea;

c . forme de activitate : frontala, individuala, pe grupe;

d . mijloace didactice : planse, fise de lucru, fise informative .


C.    Temporale  : 45 min


SCENARIU  DIDACTIC


Etapele lectiei

OB

Elemente de continut

Mijloace didactice

Metode si procedee

Evaluare

Moment organizatoric



Se pregateste clasa si materialul

necesar pentru buna desfasurare

a activitatii.




Verificarea

temei

( 3 min )


Se verifica tema de acasa cantitativ si calitativ prin sondaj .

Cat timp verific tema elevii vor citi in gand lectia


Manualul

Caiete de teme

Activitate frontala

Se fac aprecieri verbale asupra rezolvarii temei

Captarea atentiei

(1 min.)


,, Pe Arges in gios ,

Pe un mal frumos ,

Negru Voda vine

Ca sa se inchine

La cea monastire

Falnica zidire ,

Monastire nalta

Cum n-a mai fost alta .

Din ce legenda fac parte aceste versuri ?


Activitate frontala


Conversatia


Enuntarea temei si a obiectivelor operationale

(1 min)

OA2

Voi comunica intr-un limbaj accesibil , obiectivele si sarcinile de invatare , precizand ca aceste performante vor fi posibile numai printr-o participare activa a elevilor pe tot parcursul lectiei.


Activitate frontala


Actualizarea cunostintelor


(5min)


OC1

OM2

OA1

OA2

Propun elevilor citirea lectiei :  

Citirea integrala a textului

- Cine este autorul textului ?Ce stiti despre Alexandru Vlahuta ?Din ce volum face parte textul ?



manualul



Conversatia




Aprecieri individuale

Prezentarea optima a continutului

( 1 min )


Se atrage atentia elevilor asupra textului amintindu-le faptului ca textul este structurat in doua parti : prima parte autorul vorbeste despre vechea legenda a mesterului Manole , cel caruia inteleptul si cuviosul domn Neagoe Basarab i-a incredintat inaltarea bisericii iar in partea a doua descrie frumusetea bisericii si a imprejurimilor .


Activitate frontala


Dirijarea invatarii


(15 min)




OC1

OC2

OC3



OM1

OA2

OM3









OM3

OC1

OC4

OC5

OC6

OA1

Momentul I

Citirea celor doua parti : un elev va citi prima parte a textului , alt elev va citi partea a doua a textului

Citire selectiva cu explicarea semnelor de punctuatie

- Cititi enuntul din care aflam cum era biserica .

- Alcatuiti enunturi cu expresia,, uimitor de frumoasa",  ,,trule zvelte".

- Ca parti de vorbire ce sunt cuvintele zvelte . .

- Analizati morfosintactic adjectivul ,, zvelte"

- Explicati folosirea virgulei

- Cititi primul alineat al textului :

- Explicati scrierea cuvantului ,,sa - ngroape"

- Cititi enuntul in care intalnim comparatia : ,, izvoarele albe ca spuma laptelui"

- Explicati folosirea cratimelor : ,,ca-ti"si ,, le-au"


Momentul al II-lea

Propun citirea in gand a lectiei si delimitarea textului in fragmente

Se poarta o discutie despre numarul de fragmente gasite

Se citeste primul fragment

Un elev povesteste fragmentul

Se formuleaza ideea principala ( mai multi elevi ). Cea mai buna idee se noteaza la tabla si pe fisa - se completeaza primul cadran pe fisa si la tabla

Se procedeaza la fel cu celelalte fragmente









Manualul









Manualul


Fise cu metoda cadranelor

Citirea explicativa


Conversatia





Munca cu manualul






Munca cu manualul


Brainstorming



Metoda cadranelor




Aprecieri verbale






Observarea sistematica






Aprecieri verbale

Obtinerea performantelor

( 5 min)


OC5

Un elev va povesti pe scurt lectia in intregime




povestirea

Apreciere verbala

Feedback-ul

( 2 min.)

OA2


Se cere elevilor sa precizeze care sunt cele doua tablouri descrise in text

problematizarea

Activitate frontala

Evaluarea perechilor

Evaluarea cunostintelor

(10min.)




OC7

OC8

OA1

OM2

Evaluarea cunostintelor se va face diferentiat , astfel :

Grupa nr.1 , va rezolva cadranele 2 ,3 ,4( Anexa 1)


Grupa nr.2 , va alcatui enunturi cu urmatoarele cuvinte :

,, biserica" , ,, cuvios" , ,,mester", ,,legenda"


Se fac aprecieri asupra modului de lucru al elevilor


Fise cu metoda cadranelor


Fisa de lucru diferntiata

Activitate independenta



Evaluare orala a grupelor



Retentia

1 min



Recomand ca lectura suplimentara ,,Legenda Manastirii Curtea de Arges"



Activitate frontala


Transferul

( 1 min )



Tema pentru acasa :

de povestit pe scurt partea a doua a textului ( prima grupa)

de transcris prima parte a textului ( grupa a II-a)



Activitate frontala





. . . . . . . .


,,Pe Arges in jos . " , dupa Alexandru Vlahuta

Metoda cadranelor

Ideile textului










Completati substantivele de mai jos ,cu adjective potrivite , asa cum se regasesc in text:

biserica . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

turle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

braie

codri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

tanguire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

calatorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

4Bifati cuvintele care indica sentimentele scriitorului

admiratie


indiferenta


dispret


respect


patriotism


tristete


incantare


mandrie


4 . ,, Pe Arges in jos . , desen


. . . . . . .

Fisa de evaluare nivel minimal

Alcatuiti enunturi cu ajutorul cuvintelor :

,, biserica" , ,, cuvios" , ,,mester", ,,legenda"




Nu se poate descarca referatul
Acest document nu se poate descarca

E posibil sa te intereseze alte documente despre:


Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate QReferat.com Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza informatiilor de pe site.
{ Home } { Contact } { Termeni si conditii }