didactic clasa: a vii-a - comunicare si abilitati sociale - cum comunic cu ceilalti?

PROIECT  DIDACTIC

UNITATEA SCOLARA:Scoala cu clasele I-VIII VARATEC

DATA

CLASA :a VII-a

PROPUNATOR

DISCIPLINA: Consiliere si orientare

MODULUL Comunicare si abilitati sociale

SUBMODULUL: Comunicarea

TEMA: CUM COMUNIC CU CEILALTI ?

SCOPUL ACTIVITATII

Dezvoltarea abilitatii de comunicare verbala si nonverbala si identificarea elementelor unei comunicari eficiente

OBIECTIVUL CADRU:Dezvoltarea abilitatilor de relationare in contexte variate DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARI DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

OBIECTIVE DE REFERINTA

SA EXERCITE TEHNICI DE COMUNICARE EFICIENTA, IN CONTEXTE VARIATE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL SI CULTURAL

SA EXERCITE TEHNICI DE COMUNICARE EFICIENTA, IN CONTEXTE VARIATE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL SI CULTURAL

SA EXERCITE TEHNICI DE COMUNICARE EFICIENTA, IN CONTEXTE VARIATE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL SI CULTURAL

SA EXERCITE TEHNICI DE COMUNICARE EFICIENTA, IN CONTEXTE VARIATE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL SI CULTURAL

SA EXERCITE TEHNICI DE COMUNICARE EFICIENTA, IN CONTEXTE VARIATE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL SI CULTURAL

Sa exerseze tehnici de comunicare eficienta in contexte variate din punct de vedere cultural si social

OBIECTIVE OPERATIONALE

a)COGNITIVE

O1: sa identifice componentele comunicarii (emitator, receptor, mesaj)

O2 sa-si dezvolte abilitati de comunicare nonverbala de tipul "face to face"

O3: sa dezvolte deprinderi de comunicare cu colegii

o4: sa sesizeze influenta comportamentului asupra comunicarii

O5 :sa descopere criteriile unui bun ascultator

b)AFECTIVE

A1-Sa se adapteze la situatii noi

A2-Sa aiba o atitudine participativa in dialogul cu clasa si dirigintele

STRATEGII DIDACTICE

METODE SI PROCEDEE

Conversatia, explicatia,descoperirea dirijata, demonstratia, problematizarea, jocul didactic, brainstorming-ul

FORMA DE ORGANIZARE SI DESFASURARE A ACTIVITATII

Frontal,pe grupe

RESURSE MATERIALE

Dictionare,carti, fise de lucru, desene, chestionare,colaje,ilustratii

MODUL DE REALIZARE A INVATARII

Prin apel la experientele proprii

Prin colaborare

Prin confruntarea cu celelalte opinii avand un spirit tolerant.

EVALUAREA: Observarea sistematica a comportamentului elevilor

Analizarea modului de lucru si a raspunsurilor

BIBLIOGRAFIE

ORA EDUCATIVA-Modele de proiecte didactice

Daniela Salagean; Silvia Tinica; Dorin Pintilie Ed.EuroDidact-2004

CONSULTATII PENTRU ACTIVITATEA EDUCATIVA

Editura Eurobit-1996 Materiale didactic.ro

Prezentarea teoretica a temei

1. Comunicarea -arta sau stiinta ?

2. Componentele comunicarii

3. Stiluri de comunicare

Efectele comportamentului pasiv, asertiv si agresiv asupra comunicarii.

5.Comunicarea cu persoane dificile

6. A fi un bun ascultator

7. In loc de concluzie

Exercitiu de comunicare: Se formeaza grupe de 5 elevi. Fiecare grupa primeste o coala mare alba de hartie si marker. Se prezinta clasei cateva mesaje si li se cere elevilor sa noteze raspunsurile pasive, agresive si asertive la aceste mesaje.

Exemple de mesaje:

• Un prieten apropiat iti insala increderea spunand lucruri neadevarate despre tine intr-un cerc de prieteni.
• Colegii au scris pe banca ta cu vopsea care nu se poate sterge: « Esti un paracios ! ».
• Sunteti profesori in locul meu. Cum a-ti critica elevii care intarzie mereu la ore?

Raspunsul pasiv: ..

Raspunsul agresiv: ..

Raspunsul asertiv:

Fiecare grupa isi prezinta raspunsurile.

CONCLUZIE

Pe masura ce crestem, invatam sa ne adaptam comportamentul la ce se intampla in jurul nostru, la persoanele pe care le intalnim. Daca increderea in noi insine este diminuata prin ironie sau violenta, atunci cand vom fi adulti vom avea tendinta sa reactionam pasiv sau agresiv in situatii similare.

Desi o persoana a invatat sa reactioneze pasiv sau agresiv, se poate schimba si poate invata sa devina asertiva.

CUM COMUNIC?

w Stilul

w w CINE(emitatorul) w CE (mesajul) w CUM (codul si canalul) w CUI (receptorul) w PENTRU CE (efectul) Receptarea comunicarii Intelegerea mesajului Acordul referitor la continutul comunicarii Acceptarea intentiilor emitatorului Schimbarea (in cunoastere, atitudini, comportament) produsa de receptor

stabilirea contactului vizual cu persoana cu care vorbim

folosirea raspunsului minimal si a incurajarii

concentrarea atentiei pe ceea ce spune vorbitorul

evitarea judecarii sau interpretarii a ceea ce spune celalalt

reflectarea sentimentelor celuilalt

adresarea intrebarilor

concentrarea atentiei pe aspectele importante din discutie

evitarea sfaturilor

evitarea intreruperii persoanei care vorbeste.

SCENARIUL REALIZARII ACTIVITATI

- comunicarea presupune talent, maleabilitate, implicare afectiva

- comunicarea presupune o foarte buna stapanire a teoriei comunicarii, dar care poate fi imbunatatita doar prin practica, exercitiu, observatie