QReferate - referate pentru educatia ta.
Cercetarile noastre - sursa ta de inspiratie! Te ajutam gratuit, documente cu imagini si grafice. Fiecare document sau comentariu il poti downloada rapid si il poti folosi pentru temele tale de acasa.



AdministratieAlimentatieArta culturaAsistenta socialaAstronomie
BiologieChimieComunicareConstructiiCosmetica
DesenDiverseDreptEconomieEngleza
FilozofieFizicaFrancezaGeografieGermana
InformaticaIstorieLatinaManagementMarketing
MatematicaMecanicaMedicinaPedagogiePsihologie
RomanaStiinte politiceTransporturiTurism
Esti aici: Qreferat » Documente pedagogie

DE LECTIE Clasa : a III-a Limba si literatura romana



PROIECT DE LECTIE


Invatatoare

Scoala



Data

Ora

Clasa : a III-a    Clasa: I

Disciplina de invatamant Disciplina de invatamant: Matematica

Limba si literatura romana Aria curriculara: Matematica si Stiinte ale

Aria curriculara: Limba si comunicare   Naturii

Unitatea de invatare: Tara   Unitatea de invatare:Numerele naturale 0-10

Subiectul lectiei: Negustorul din Florenta     Subiectul lectiei: Numerele naturale

si Voda Tepes, dupa Mihail Drumes   de la 0 la 10

Tipul lectiei: insusire de noi cunostinte  Tipul lectiei: consolidare de cunostinte

Obiective de referinta Obiective de referinta:

3.1 sa identifice elemente de baza ale 1.1. sa inteleaga sistemul zecimal de

organizarii textului literar/nonliterar in formare a numerelor, utilizand obiecte

pagina; pentru justificari;

3.2. sa desprinda ideile principale dintr-un 1.2. sa scrie, sa citeasca, sa compare

text citit; si sa ordoneze numerele naturale de

3.4. sa citeasca in mod corect un text la 0 la 10.

necunoscut.

Obiective operationale: Obiective operationale:

O1 - sa citeasca textul, respectand intonatia O1 - sa identifice numarul elementelor dintr-o

impusa de semnele de punctuatie; multime data;

O2 - sa identifice titlul, autorul, personajele O2 - sa numere crescator in concentrul 0-10;

textului; O3 - sa gaseasca vecinii numerelor date;

O3 - sa delimiteze textul in fragmente logice;    O4 - sa compare numerele din concentrul 0-10;

O5 - sa scrie planul simplu de idei sub forma  O5 - sa descompuna/compuna numerele date;

de titluri si enunturi.  O6 - sa rezolve probleme ilustrate.

Metode si procedee: conversatia, explicatia,    Metode si procedee: conversatia, explicatia,

exercitiul, observarea dirijata, invatarea prin    exercitiul, analiza, sinteza, jocul didactic.

cooperare, modelarea  

Mijloace de invatamant: manualul, fise de Mijloace de invatamant: manualul, fise de

lucru, ecusoane pentru grupe, dictionare.  lucru, stegulete pentru grupe, numaratoare,

plastilina.   panou, obiecte decupate, cifre.

Bibliografie Bibliografie :

Tudor Pitila, Cleopatra Mihailescu - 1. Victoria Padureanu, Tudora Pitila,

"Limba si literatura romana", manual Cleopatra Mihailescu - "Matematica",

pentru clasa a III-a, Editura Aramis,   manual pentru clasa I, Editura Aramis,

2005, pag. 47;  2004, pag. 45;

2. Curriculum National - programa    2. Curriculum National - programa

scolara pentru Limba si literatura scolare de Matematica pentru clasele I

romana clasa a III-a, Bucuresti,   si a II-a, Bucuresti 2003.


Clasa a III-a

Clasa I

Evenimen-tele lectiei

Ob.

op.

Continuturi

Intersu-biectivi-tate

Metode

si

proc.

Mij.

de

inv.

Org.

Ev

Eveni-mentele lectiei

Ob.

op.

Continuturi

Intersu-

biectivi-

tate

Metode

si

proc.

Org.

Mij.

de

inv.

Ev.


Moment organizatoric


Se formeaza grupele cu ajutorul ecusoanelor, dupa culoarea aleasa de fiecare elev.

Se imparte metarialul didactic necesar unei bune desfasurari a lectiei.

Forma-rea grupelor pentru activita-te.



Se distri-buie materia-lul didactic.


Conver-satia

Explicatia

Fise

Ecu-soa-ne, ma-nua-le

Frontala


Moment organizatoric


Formarea grupelor prin numarare de la 1 la 3.


Se distribuie materialul didactic necesar fiecarui elev pentru desfasurarea activitatii.

Forma-rea grupelor din cate 3 elevi fiecare.


Se disctri-buie materia-lul didactic.



Explicatia


Frontala

Fise, ste-gule-te, nu-ma-ra-toa-re


Reactuali-zarea cunostinte-lor asimilate anterior


Se verifica textul "Dupa steag, baieti!", dupa Demetru Popescu, prin intermediul intrebarilor orale.

Oral se verifica lectia anteri-oara.




Verificarea temei.


Conversatia

Evaluarea orala

Ma-nual

Frontala

Individuala

Formativa

Reactua-

lizarea cunostin-telor asimilate anterior



Se verifica scrierea, recunoaste-rea numerelor de la 0 la 10.


Se verifica temele pentru acasa.

Numere-le de la 0 la 10 - numire, identi-ficare.


Verifica-rea temei.

Explicatia

Evaluarea

Individuala 

Fise de eva-lua-re

Formativa

Captarea atentiei


Pornind de la fragmentul lui Nicolae Labis, "Daca toate acestea fi-vor invatate", cer elevilor sa modeleze dintr-o bucatica de plastilina ceea ce reprezinta tara pentru ei.

Activi-tate indirec- ta

Modela-rea din plastili-na a ceea ce repre-zinta tara.

Explicatia

Citirea / exercitiul

Modelarea

Plastilina

Individuala

Observare sistematica a comportamentulii elevilor

Captarea atentiei


Pe un panou vor fi asezate grupe de siferite obiecte, elevii trebuind sa aseze in dreptul fiecarei grupe, cifra corespunza-toare acesteia.

Activi-tate directa

Corela-rea numaru-lui de elemente dintr-o grupa cu cifra cores-punza-toare.

Explicatia

Observatia

Jocul didactic


Frontal

Pa-nou , obiecte decupate, cifre.

Obs.sist. a comportamentului elevilor

Anuntarea subiectului lectiei


Se anunta titlul lectiei noi si se noteaza pe tabla si in caiete. Se enumera ob.op.urmarite.

Se anunta titlul lectiei si op.op.


Expunerea



Tabla

Caiete

Frontal

Obs.sist. a comp. elevilor

Anunta-rea subiectu-lui lectiei


Se numara de catre fiecare grupa crescator si descrescator de la 0 la 10, anuntand apoi titlul lectiei si ob.op. urmarite.

Se anunta titlul lectiei si op.op.


Expunerea

Pe grupe

Numaratoare

Obs.sist. a comp. elevilor

Dirijarea invatarii
















O1
















O3



O4


Se intuieste textul prin citirea integrala a acestuia in gand.



Se citeste model textul, apoi se citeste de catre elevi si se explica cuvintele necunoscute (galben, negustor) cu ajutorul dictionaru-lui.

Se alcatuiesc oral enunturi cu ajutorul cuvintelor noi.


Se imparte textul in fragmente logice si se alcatuieste planul de idei sub forma de enunturi si titluri.



Activi-tate indirec- ta

Se citeste textul in gand.

Activi-tate directa

Explica-rea cuvinte-lor noi.














Activi-tate indirec-ta

Se scrie planul simplu de idei.

Exercitiul Citirea model

Citirea Citirea pe grupe, in cor, individual

Explicatia, exercitiul

Manual   Caiete

Individual  Frontal Pe grupe




Obs.sist. a comp. elevilor

Dirijarea invatarii







O1


O2


























O3







O4
































Se impart fisele de lucru pe grupe si se explica cerinta fiecarui exercitiu





















Se verifica rezolvarea exercitiilor.

Se vor rezolva la tabla exercitii de identificare a vecinilor unui numar dat, exercitii de comparare a numerelor date, ex. de

Activi-tate directa

Se explica cerinte-le.


Activita-te indirec-ta

Rezolva exercitii-le














Activita-te directa

Se rezolva exercitii la tabla si pe caiete.

Explicatia   Exercitiul

Observatia   Analiza / sinteza

Exercitiul

Frontal Pe grupe Frontal


















Fise de lucru    Tabla, caiete

Obs.sist. a comp. elevilor











O5

compunere si descompu-nere a numerelor date.






Asigurarea retentiei si a transferu-lui








O2

Se verifica planurile de idei si se scriu la tabla. Se completeaza raspunsul la urmatoarele intrebari: Ce fel de text este acesta?

Care este autorul textului?

Care sunt personajele?

Activi-tate directa


Se scrie planul de idei.

Se raspun-de oral la intre-bari.




Exercitiul

Observatia dirijata

Manualul

Frontal

Analiza raspunsurilor elevilor

Asigura-rea retentiei si a transfe-rului

O5


O6

Se rezolva sarcinile de pe fisa de evaluare.

Activita-te indirec-ta

Se rezolva ex. de pe fisa.

Explicatia

Evaluarea

Individual

Fise de evaluare

Sumativa

Incheierea activitatii


Se fac aprecieri verbale asupra modului in care elevii au participat la desfasurarea primei ore de limba si literatura romana.

Aprecie-ri verbale

Analiza activitatii


Frontal

Aprecieri verbale

Incheie-rea activita-tii


Se corecteaza fisele de evaluare si se noteaza conform descriptori-lor de performanta. Se fac aprecieri verbale asupra participarii elevilor la activitate.

Notarea elevilor prin califica-tive.

Analiza lucrarilor elevilor

Evaluarea

Individual

Frontal

Catalog

Fisele de evaluare ale elevilor

Aprecieri verbale

Notarea cu calificative

Nume:______________ 03.12.2010


FISA DE LUCRU



Citeste versurile:


Daca toate acestea fi-vor invatate

(fragment)

de Nicolae Labis


Sa iubeasca tara, pentru ea sa sara

La nevoie-n apa, la nevoie-n foc.

Invatati-i, mame, dragoste de tara,

Ea cuprinde toate - acestea la un loc.



Modeleaza din plastilina ceea ce reprezinta tara pentru tine in chenarul de mai jos..








Grupa:______________ 03.12.2010


Planul simplu de idei


(titluri)









Grupa:______________ 03.12.2010


Planul simplu de idei


(enunturi)








Grupa :____________ 03.12.2010


FISA DE LUCRU

 

 

 

 

 

 

 










 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 





Nume:___________________ 03.12.2010


Fisa de evaluare







2 - 3 - 4 - 5-

7 - 8 - 9 - 10-


Nu se poate descarca referatul
Acest document nu se poate descarca

E posibil sa te intereseze alte documente despre:


Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate QReferat.com Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza informatiilor de pe site.
{ Home } { Contact } { Termeni si conditii }

Documente similare:



Cauta document