 |  |
|
SCOALA: SCOALA CU CLASELE I-VIII, NR. 33 CRAIOVA
DATA: 15 martie 2010
CLASA: a VI-a
ARIA CURRICULARA: Om si societate
DISCIPLINA: Psihologie
UNITATEA DE INVATARE Structura si dezvoltarea personalitatii
SUBIECTUL LECTIEI: MOTIVATIA
TIPUL LECTIEI: de comunicare de noi cunostinte
COMPETENTE SPECIFICE
Identificarea legaturilor intre proceselor psihice si a corelatiei acestora cu diferitele etape ale dezvoltarii personalitatii
Utilizarea unor instrumente specifice psihologiei pentru caracterizarea personalitatii
Aplicarea unor instrumente de investigare psihologica si prelucrarea datelor obtinute.
Explicarea unor procese psihice utilizand diferite modele teoretice.
Compararea caracteristicilor de personalitate din perspectiva unor modele teoretice.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: Sa se defineasca motivatia
O2: Sa se determine functionarea motivatiei in raport cu alte procese psihice.
O3: Sa se descopere formele motivatiei
04: Sa se evidentieze optimul motivational cu uitarea.
STRATEGIA DIDACTICA:
Resurse procedurale: conversatia (euristica si de fixare), expunerea, explicatia, problematizarea, jocul de rol
Resurse materiale: fisa de lucru pentru elevi, material informativ
Resurse organizatorice: individual, in perechi, frontal, pe grupuri
BIBLIOGRAFIE:
1. Buzdugan, T. (2007). Psihologia pe intelesul tuturor. Bucuresti: EDP
Cosmovici, A (coordonator). (1998). Psihologie, compendiu pentru bacalaureat si admitere in facultate. Iasi: Polirom
Golu, M. (2005). Bazele psihologiei generale. Bucuresti: Editura Universitara
Manual Psihologie Editura Corvin Deva
Scenariul lectiei
|
Competente specifice |
Obiective operationale |
Secvente de continut |
Strategie didactica |
||||
|
Metode |
Forme de activitate |
Forme de evaluare |
Secvente temporale |
Mijloace didactice/bibliografie |
|||
|
Identificarea legaturilor intre proceselor psihice si a corelatiei acestora cu diferitele etape ale dezvoltarii personalitatii Utilizarea unor instrumente specifice psihologiei pentru caracterizarea personalitatii. Aplicarea unor instrumente de investigare psihologica si prelucrarea datelor obtinute. |
-Sa se defineasca motivatia -Sa se determine functionarea motivatiei in raport cu alte procese psihice. - Sa se descopere formele motivatiei - Sa se evidentieze optimul motivational - Evaluarea potentialului rmotivational. |
I. Definitie Motivatia - totalitatea mobilurilor interne ale conduitei, fie inascute, fie dobabdite, constientizate sau neconstientizate simple trebuinte fiziologice sau idealuri abstracte. II.Functiile motivatiei a functia de selectare, activare si de semnalizare a unor dezechilibre fiziologice b. functia de orientare directionare a actiunii c. functia de sutinere de potentare a actiunii. Sistemul motivational Motivul -declanseaza, sustine, orienteaza actiunea. Conceptia despre lume si viata Convingerile Idealurile Aspiratii Interese Trebuinte III. Formele motivatiei Motivatie pozitiva/ negativa Motivatie intinseca/ extrinseca Motivatie cognitiva/ afectiva. Relatia dintre intensitatea motivatiei si gradul de realizare a sarcinii. |
Tehnica florii in descoperirea definitiei motivatiei. Se intocmette o lista motivele pentru care bataia este utilizata ca mijoc educativ de unii parinti. Metoda diamant. Sa se aduca argumente pentru a-i convinge pe parinti sa renunte la o asemenea practica? Copii au nevoie de bataie sau bataia trebuie eliminata din educatie? Evaluarea testului de potential motivational. |
Activitate la nivel de grup Activitate la nivel de grup Activitate la nivel de grup Analizarea factorilor ce optimizeaza motivatia Compararea rezultatelor obtinute - activitate frontala in vederea stabilirii potentialul motivatiei. |
Evaluare orala Evaluare orala Evaluare orala Evaluare orala Evaluare orala Evaluare scrisa |
5 minute 10 minute 10 minute 10 minute 5 minute 10 minute |
Flipchard Manual Psihologie Editura Corvin Deva Fisa de lucru nr.1 Fisa de lucru nr.2 Fisa de lucru nr.3 Test de evaluarea a potentialului rmotivational. |
Fisa de lucru nr.1
Lista cu motivele pentru care bataia este utilizata ca mijoc educativ de unii parinti
Fisa de lucru nr.2
Metoda Diamant
Sa se aduca argumente pentru a-i convinge pe parinti sa renunte la o asemenea practica avand in vedere conceptia despre lume si viata, convingerile, idealurile, aspiratile , interese, trebuintele adolescentilor
Tema : Bataia jicneste si doare intim la orice varsta
Argument 1
Argument 2
|
|
trebuinte |
interese |
aspiratii |
idealuri |
convingeri |
conceptie despre lume si viata, |
|
|
A 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
A2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fisa de lucru nr.3
Dilema
Tema : Copii au nevoie de bataie sau bataia trebuie eliminata din educatie?
Afirmatia 1
Afirmatia 2
|
|
Tip de motivatie |
Argument pro |
Argument contra |
|
Afirmatia 1 |
|
|
|
|
Afirmatia 2 |
|
|
|
Acest document nu se poate descarca
| E posibil sa te intereseze alte documente despre: |
| Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate QReferat.com | Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza informatiilor de pe site. { Home } { Contact } { Termeni si conditii } |
Documente similare:
|
Cauta document |