DE LECTIE CLASA: a III-a Limba si literatura romana - "Primavara" de Vasile Alecsandri

PROIECT   DE LECTIE

DATA:

CLASA: a III-a

SCOALA: cu clasele I-VIII nr.2 PIELESTI

ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare

DISCIPLINA: Limba si literatura romana

MANUALUL UTILIZAT: Tudora Pitila si Cleopatra Mihailescu, "Limba si literatura romana", Editura Aramis, 2005

SUBIECTUL: "Primavara" de Vasile Alecsandri

TIPUL LECTIEI: mixta

SCOPUL: Consolidarea deprinderilor de citire corecta, expresiva; imbogatirea vocabularului activ cu noi termeni. Stimularea interesului pentru studiul operelor literare romanesti.

OBIECTIVE OPERATIONALE

O₁ - sa citeasca textul "Primavara" de V. Alecsandri corect, constient, fluent, expresiv;

O₂ - sa identifice cuvintele si expresiile necunoscute;

O₃ - sa explice expresiile frumoase intalnite in text;

O₄ - sa utilizeze in contexte noi cuvintele si expresiile insusite;

O₅ - sa manifeste interes fata de activitate, concretizata in comportament prin atentia sporita si implicare activa.

STRATEGII DIDACTICE

a) METODE SI PROCEDEE: lectura explicativa, conversatia, explicatia, exercitiul, descrierea, observarea, ciorchinele, R.A.I.

b) MIJLOACE DIDACTICE

plansa "Primavara";

Volumul "Pasteluri" de V. Alecsandri

calculator, videoproiector, ecran

- CD cu prezentari Power Point si Word: Fisa de autor - V. Alecsandri, poezia "Primavara", Fisa de evaluare completata, pentru autoevaluare;

fise de lucru "Ciorchine - Primavara", fise de evaluare;

BIBLIOGRAFIE

- M. Dumitrache, Explorarea textului literar in invatamantul primar, EDP, Bucuresti, 1999;

- Carmen Iordachescu, Sa dezlegam tainele textelor literare, Ed. Carminis, 2006;

SCENARIUL DIDACTIC

1. Organizarea clasei pentru lectie

- pregatirea materialelor necesare: carti, caiete, planse, fise, videoproiector;

- crearea unei atmosfere necesare bunei desfasurari a lectiei.

2. Verificarea temei si a cunostintelor

- controlul cantitativ al temelor ;;

- controlul calitativ: cativa elevi citesc tema

- discutii pe baza compunerilor citite: comparatii intre acestea, respectarea partilor unei compuneri, exprimarea corecta si clara etc.

- elevii vor preciza in ce anotimp este luna aprilie, a cata luna de primavara este.

3. Captarea atentiei

Organizati pe grupe de cate 4-5elevi; elevii vor lucra timp de 3 minute, completand un ciorchine al carui "cuvant nucleu" este PRIMAVARA (La ce va ganditi cand spuneti "Primavara"?) (ANEXA 1). Vor arata ce reprezinta acest anotimp pentru ei, pentru intreaga natura, ce schimbari, ce sentimente aduce, ce culori i-ar putea atribui (vor folosi substantive si adjective). Fiecare echipa va prezenta "ciorchinele" realizat, apoi il va afisa pe panou.

4. Anuntarea titlului si a obiectivelor

"Pentru multi scriitori, primavara este anotimpul reinvierii naturii, al bucuriei. Vom studia astazi poezia "Primavara" de Vasile Alecsandri, in care autorul descrie atmosfera de veselie instalata odata cu sosirea acestui anotimp si o saluta cu bucurie.

Totodata, veti invata sa cititi mai bine, veti afla cuvinte si expresii noi si le veti folosi in propozitii". Se va nota titlul la tabla si in caiete.

5. Dirijarea invatarii

a) Intuirea imaginii din manual (sau a plansei "Primavara"): Ce anotimp este reprezentat? Cum arata intreaga natura? Ce pasare se observa pe ramura inflorita? Cum se numesc pasarile in zbor? (in planul indepartat al imaginii)? Ce insecte zboara printre flori,  adunand miere si nectar?

b) Prezentarea fisei de autor: Se vor prezenta: portretul poetului, date biografice, date despre opera sa;

c) Citirea in gand a textului Elevii vor parcurge singuri textul, in gand, cautand cuvintele prin care poetul saluta sosirea primaverii. In acelasi timp, vor cauta noile cuvinte si expresii;

d) Citirea model (in acest timp, elevii vor urmari textul in manual);

e) Reluarea citirii pe fragmente (strofe): concomitent se va derula la videoproiector prezentarea PowerPoint (realizata prin corelarea unor imagini adecvate cu versurile poeziei); se vor explica noile cuvinte;

DICTIONAR

PASTEL - Specie a genului liric (poezie), prin esenta descriptiva, in care se prezinta un tablou din natura. Adevaratul creator al pastelului in literatura noastra este Vasile Alecsandri.

TURTURICA - pasare din Ordinul Columbiformes, (ruda cu porumbelul), comuna in Europa, nordul Africii, nordul Asiei. La noi, oaspete de vara (28 cm);

CUCUL - pasare migratoare din ordinul Cuculiformes, cu penajul cenusiu, cu coada lunga cu pete albe, care este cunoscuta pentru sunetele caracteristice pe care le scoate. Isi depune ouale in cuibul altor pasari, care le clocesc si cresc puii. Puiul de cuc, iesit din ou, arunca din cuib ouale sau puii pasarii adoptive.

STURZ - nume dat mai multor specii de pasari de padure, de talie mica, cu cioc conic si puternic, cu pene brune pe spate si albe-galbui pe piept, care se hranesc cu insecte, viermi, fructe etc.

DUMBRAVA: padure tanara (si nu prea deasa).

f) Citirea in lant, in stafeta, selectiva a poeziei - vor fi antrenati cat mai multi elevi;

g) Activitate independenta: elevii vor scrie enunturi noi in care sa foloseasca trei dintre cuvintele explicate. Se va verifica activitatea independenta prin citirea catorva exemple.

h) Metoda R.A.I. (Raspunde-Arunca-Intreaba): Invatatoarea formuleaza o intrebare, aruncand apoi un obiect (ghem) catre unul dintre elevi. Cel care prinde obiectul trebuie sa raspunda la intrebare, apoi continua jocul, formuland alta intrebare si aruncand obiectul catre un coleg. Jocul continua timp de 2 -3 minute.

i) Evidentierea mijloacelor artistice:

- prezenta numeroaselor adjective: "geroasa", "inverzit", "voioasa", "galben", "aurit", "frumos", "harnica", "inflorit" - imbogatesc si infrumuseteaza exprimarea;

- personificarea primaverii (poetul i se adreseaza cu bucurie, ca unei persoane mult-asteptate);

- repetitia: "Salutare, primavara! / Timp frumos, bine-ai venit!" ;

6. Retentia si transferul

a) vor marca prin A sau F urmatoarele formulari

Modificarile din natura la venirea primaverii, prezente in poezie sunt:

au inflorit pomii

cade bruma;

s-a incalzit vremea;

canta pasarelele;

albinele culeg nectarul din flori;

ziua se mareste;

soarele are mai putina putere.